tag:blogger.com,1999:blog-3736983046256443822024-03-13T10:25:23.331-03:00Sind-UTE-MG - Subsede de ViçosaSindicato Único dos Trabalhadores de Educação de Minas Gerais - Subsede de Viçosa - MG Telefone:(31)3891-2197 - E-mail: sindutevicosa@gmail.comSind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.comBlogger531125tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-65857006595568214162014-03-13T20:23:00.000-03:002014-03-13T20:31:26.778-03:00Greve Nacional da Educação 2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0rtoAf0RptO7pNA8uz0hCkSw3o-_zRYeY28G6eQM7JChcbrbUzV5RLIi3bXgJPLkIFfUvvxUsO7kpsoEO9ZjHbm23yT2sa5Dbopu8ennsCtfiSi6sui85WQXPoulcOjUype3_QW2-vvKj/s1600/Greve+Nacional+da+Educa%C3%A7%C3%A3o+2014.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0rtoAf0RptO7pNA8uz0hCkSw3o-_zRYeY28G6eQM7JChcbrbUzV5RLIi3bXgJPLkIFfUvvxUsO7kpsoEO9ZjHbm23yT2sa5Dbopu8ennsCtfiSi6sui85WQXPoulcOjUype3_QW2-vvKj/s1600/Greve+Nacional+da+Educa%C3%A7%C3%A3o+2014.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Companheiros (as),</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
<div style="text-align: justify;">
Conforme deliberação da Assembleia da Rede Municipal realizada no dia 19 de fevereiro e da Assembleia Estadual realizada no dia 26 do mesmo mês, faremos as seguintes atividades nos dias da Greve Nacional da Educação convocada pela CNTE:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>17 de março</b> – Entrega às 16h00min no Prédio da Prefeitura Municipal de Viçosa da Pauta de Reivindicações 2014 como parte da nossa Campanha Salarial Educacional. A categoria deve participar para que esse ato ganhe a repercussão desejada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>18 de março</b> – Serão duas atividades:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Rede Estadual:</b> Denúncia ao Ministério Público sobre os problemas do Ensino Médio. A Subsede irá protocolar junto ao ministério Público de Viçosa uma representação denunciado o fechamento de turmas do Ensino Médio Noturno em nossa cidade. Convidamos representantes de organizações estudantis, Associações comunitárias e pais de alunos para acompanhar o sindicato. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Rede Municipal:</b> <b style="background-color: yellow;">Paralisação de todas as atividades</b> e participação de todos os trabalhadores em educação na sessão da Câmara Municipal de Viçosa às 18h00min para cobrarmos o reajusto do Piso Nacional 2014 e dos servidores da educação, o pagamento dos valores incorretos da tabela salarial retroativos a 2008 e o envio imediato do Plano de Carreira aprovado pelos servidores para a Câmara Municipal. Informamos que a paralisação já foi comunicada previamente a Secretaria Municipal de Educação.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>19 de março</b> – Serão duas atividades:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1ª atividade:</b> Ato em Brasília. A Zona da Mata participará com um ônibus. Orientações específicas na Subsede.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2ª atividade:</b> Audiência Pública promovida pela Comissão de Educação da Assembleia Legislativa. A Audiência Pública será às 16 horas na Assembleia Legislativa em Belo Horizonte. Orientações específicas procurar a Subsede.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Após esta atividade, o Sind-UTE/MG fará o lançamento do 2º caderno Pedagógico discutindo a situação do Ensino Médio em Mas Gerais.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Atenciosamente,</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Paulo Gustavo Grossi da Silva </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Diretor Estadual e </b><b>Coordenador Geral do Sind-UTE Viçosa</b></div>
</span>Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-87806156340414010802014-03-10T15:22:00.000-03:002014-03-10T15:22:49.062-03:00Homens lidam com estigma ao lecionar no ensino infantil<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">RIO DE JANEIRO - É hora do almoço no Espaço de Desenvolvimento infantil, uma unidade da rede municipal de ensino que fica em Costa Barros, Zona Norte. De uma sala colorida, sai uma fila de crianças que cantam, em direção ao refeitório: "Meu leitinho vou beber, para ficar fortinho e crescer". A cena seria muito comum se não fosse por um personagem. Quem puxa o animado cordão de baixinhos é o professor Luan Felipe Xavier, de 21 anos. Um dos raros exemplos de homens dando aula no ensino infantil, ele também é uma prova viva de que educadores do sexo masculino também podem fazer o maior sucesso entre as crianças na escola. Luan Felipe, por exemplo, é querido de todos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No país, entre os 443.405 profissionais contabilizados neste segmento do ensino pelo Censo da Educação Básica de 2012, apenas 13.516, ou 3%, eram homens. Enquanto alguns deles são bem aceitos em suas escolas, outros esbarram no preconceito de pais de alunos que não aceitam professores do sexo masculino dando aulas para suas crianças. Este desequilíbrio entre gêneros diminui bastante no Ensino Fundamental, no qual homens são 270.446 (19%) entre 1,1 milhão de docentes. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para especialistas, por trás dessa realidade, está um velho imaginário social de que o cuidado de crianças pequenas está relacionado à maternidade e, portanto, deve ser uma tarefa para mulheres. Parte dessa tradição ganhou força ao longo da História, com a difusão das escolas normais de nível médio, em sua maioria destinadas às meninas. Hoje, com a formação de profissionais se dando pela graduação em Pedagogia, o cenário parece mudar, lentamente, graças a profissionais como Luan. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Antes de começar a dar aulas, no ano passado, senti um pouco de medo. Tinha domínio da teoria, mas a prática ainda me assustava. Ficava pensando em como ia cantar musiquinhas com minha voz grossa e achava que, só de encostar nessas crianças, tão frágeis, poderia quebrá-las - brinca Luan, que é concursado da rede municipal e dá aula para 25 alunos de 3 anos. - Mas, na terceira semana, já estava brincando à vontade com todos. Gosto do que faço, não entrei enganado sobre as dificuldades. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ele concluiu o Normal no Instituto de Educação Carmela Dutra e está no último período de Pedagogia na Uerj. Além do EDI, Luan dá aulas para uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental do CIEP Dauta Jobert Barreto, em São João do Meriti, na Baixada Fluminense, onde também é o único homem à frente de uma classe. O estranhamento por parte dos pais não é algo raro. Mas uma boa conversa dá conta do recado. A própria diretora do EDI, Margarete Mendes, tem este cuidado. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Não existe essa diferença profissional entre homens e mulheres. Mantemos um contato frequente com os pais, que são convidados a acompanhar de perto o cotidiano da escola. Qualquer insegurança deles é afastada depois que observam o bom trabalho executado pelo Luan em sala - justifica. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A 36 quilômetros da escola de Luan, o professor Perseu Silva, de 27 anos, ensinava, naquela mesma tarde de segunda-feira, músicas de Dorival Caymmi a sua turma de 25 alunos de 5 anos na Escola Parque, na Gávea, Zona Sul. Ele também é o único homem a lecionar para uma classe infantil no colégio. Formado em Pedagogia pela Uerj em 2009, Perseu tem especialização em educação infantil e planeja um mestrado em mídia e educação. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sou encantado pelo fato de lidar com 25 cabeças pensantes que se tornam diferentes a cada dia. Entrei aqui como estagiário e fui contratado como professor em 2010. Na época, pelo fato de ser o primeiro homem, a diretora disse que a gente ia aprender juntos. Hoje, as crianças me adoram. Acho que, por ser o único homem, chamo mais a atenção delas. E nunca houve um pai que pedisse para que o filho não estudasse comigo. Acontece justamente o contrário - orgulha-se ele. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>'PREOCUPAÇÂO DE CONOTAÇÃO SEXUAL'</b> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Mas nem todas as famílias encaram a presença de homens na educação infantil com tranquilidade. Perseu tem vários colegas que não conseguem emprego neste segmento. É o caso do pedagogo Pedro Julio Almeida Neto, de 25 anos. Ele já passou por quatro escolas e conta que em todas sofreu algum tipo de preconceito. Em alguns casos, pais chegaram a tirar seus filhos da instituição onde ele lecionava. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Em 2009, assumi uma turma de alfabetização, numa escola da prefeitura de Belford Roxo, onde me sentia oprimido pelos pais. Eles perguntavam se teria mais alguém em sala e se eu tinha filhos. Não era explícito, mas sentia uma preocupação de conotação sexual, pelo fato de ser homem, era um medo de que os filhos fossem molestados. Os responsáveis também procuravam defeitos em meu trabalho, reclamando do meu método de ensino e dos deveres que passava. Mas, em alguns meses, consegui conquistá-los com os resultados do meu trabalho - recorda-se. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Pedro não conseguiu se firmar na educação infantil. Atualmente, dá aulas de Inglês num colégio particular de São João do Meriti, para turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Já enviei currículos a várias escolas particulares, mas sem sucesso. Em algumas, pergunto se admitem homens nas séries iniciais, e a grande maioria diz que não. As escolas particulares ainda estão muito fechadas, em parte, por medo da reação dos pais. No ensino público já é um pouco mais fácil, em função dos concursos - avalia </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A gerente de comunicação Simone Ruiz é mãe das gêmeas Valentina e Maria Antônia, de 6 anos, que foram alunas de Perseu na Escola Parque. A mãe diz que não teve qualquer motivo para temer a novidade, justamente por se informar do histórico do professor. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ele tinha ótimas referências. Perseu soube perfeitamente dosar com afeto a proteção maternal que crianças nessa idade ainda esperam de um professor. As meninas se desenvolveram muito e encerraram o ano completamente apaixonadas por ele - avalia. - Acho que as escolas deveriam investir mais nessa diversidade. Se hoje a gente busca esse equilíbrio com pai e mãe atuando na educação dos filhos em casa, é legal que isso seja reproduzido nos colégios também. </span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-76168299609360347622014-03-06T16:02:00.001-03:002014-03-06T16:02:07.252-03:00Notícias da CNTE - Fevereiro (2014)<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: x-large;">Conselho Nacional de Entidades prepara greve</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nos dias 19 e 20 de fevereiro a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação promoveu reunião do Conselho Nacional de Entidades, que começou com uma análise da conjuntura. A mesa contou com representantes das duas chapas que concorreram à diretoria durante o 32º Congresso Nacional da CNTE com o objetivo de trocar ideias e aprimorar o plano de trabalho da entidade para 2014.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para Roberto Franklin de Leão, presidente da CNTE, o ano é de desafios: “É um ano difícil, nós temos eventos importantes que vão ter influência na conjuntura, Copa do Mundo, eleições. Do ponto de vista da educação creio que foi um erro o adiamento da CONAE, que poderia estar sendo feita agora. Temos o PNE que, espero, seja definitivamente aprovado este ano, mas será um plano nacional de educação que vai passar por um duro debate na Câmara, porque o relatório que defendemos, da Câmara, vai ser submetido depois da comissão especial ao plenário, onde nós vamos defender posições históricas dos trabalhadores em educação brasileiros, como os 10% do PIB para educação pública, a meta 17, que é muito importante para nós, porque equipara a média salarial dos professores à dos funcionários com a mesma formação, vamos ter um debate duro no que diz respeito ao investimento público no crescimento da oferta do ensino técnico e do ensino universitário, porque a gente acha que o governo precisa investir e aumentar o número de vagas públicas - porque às vezes é gratuita mas não é pública, concedida através de bolsas e programas que o governo tem”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Na tarde do dia 19, os representantes dos sindicatos acompanharam a sessão da comissão especial da Câmara que avalia as alterações feitas pelo Senado no Plano Nacional de Educação. Leão destacou a presença dos trabalhadores: “Estamos mobilizados, dispostos a defender aquilo que nós achamos que é o melhor para a educação pública e vamos acompanhar o debate buscando sempre conversar com deputados e discutir com eles o relatório da Câmara que é o que nos interessa. Esta fase não tem mais emenda, vai se discutir pontualmente um relatório contra o outro, e o do Senado não nos agrada. Tem um ou outro avanço mas, no geral, é um relatório ruim. Já o relatório da Câmara é resultado de uma mobilização muito grande e consideramos o melhor para o momento atual da educação brasileira”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Departamento de Especialistas também se reuniu durante o Conselho Nacional de Entidades para definir ações e a organização nos estados. Foi eleito o novo coordenador, Mário Sérgio Ferreira de Souza, da APP-Sindicato, do Paraná, que falou sobre a importância de equiparar os direitos do pedagogo ao do professor: “O nosso debate fundamental é resgatar o papel do pedagogo nessa nova visão da escola pública de qualidade, e, principalmente, a identidade dele, para que a gente possa superar a questão do tecnicismo da educação e a questão da palavra especialista, nós queremos destacar que somos pedagogos, trabalhadores preocupados com a educação pública de qualidade”, reforçou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No segundo dia de evento, foi lançada a revista Mátria, publicação que celebra o dia internacional da mulher com reportagens que abordam os desafios e a realidade na luta por mais igualdade de gênero e oportunidades. Para a secretária de Relações de Gênero da CNTE, Ísis Tavares, a Mátria, em sua 12ª edição, é um veículo de sucesso que extrapola o âmbito da educação: “Nós esperamos que a Mátria se consolide não só como uma revista específica da categoria mas reforce seu papel como uma revista política, utilizada também no dia a dia da escola, já que essa é uma das finalidade do meio de comunicação”. A publicação vai estar disponível na Internet a partir do dia 8 de março, no site da CNTE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ainda durante o CNE foi entregue um histórico sobre a lei do piso salarial desde sua aprovação. A iniciativa busca atualizar para o debate de uma das pautas mais importantes da greve nacional marcada para os dias 17, 18 e 19 de março, que culminará com uma manifestação no dia 19, em Brasília. Um dos objetivos, segundo o presidente da CNTE, é chegar até os prefeitos, que também estarão na capital federal para o Encontro Nacional de Municípios, no qual gestores municipais vão discutir a agenda das cidades brasileiras para 2014: ”Eles precisam ver que a categoria está mobilizada e que vai continuar lutando para que a lei do piso seja cumprida. Queremos também mostrar à presidente da República, que até hoje não se dignou a receber a CNTE, que nós temos força e que vamos exigir que ela também interfira para que a lei do piso se torne uma realidade no Brasil, afinal ela fala muito que a educação é prioridade do governo e precisa comprovar isso, tornando possível e viável essa lei que é o início de um processo de valorização dos trabalhadores de educação. Nosso objetivo é que todos os trabalhadores que atuam na educação, inclusive os funcionários da educação, tenham piso, tenham carreira. A nossa manifestação é pra dizer isso às autoridades brasileiras”, afirmou Leão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Veja mais fotos na <a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.655001517889681.1073741894.226157707440733&type=1">página da CNTE</a> no Facebook.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Fonte:</b> CNTE - </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:47</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>O censo escolar e o PNE</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esta semana, o Ministério da Educação publicou o resultado final do censo escolar 2013, e algumas questões merecem a atenção do Governo e da sociedade, sobretudo em véspera de aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE) no Congresso Nacional.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A primeira preocupação reside na diminuição do atendimento, em etapas do ensino básico, onde ainda existe um considerável percentual de crianças e jovens fora da escola. É o caso, por exemplo, da Educação Infantil, onde cerca de 1 milhão de crianças entre 5 e 6 anos não frequenta a pré-escola, e do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos, em contraste com os 75 milhões de pessoas que não concluíram a educação básica (IBGE-2010) e dos 2 milhões de jovens entre 15 e 17 anos que nem estudam e nem trabalham. E não nos esqueçamos que nosso país ainda detém um dos maiores índices de analfabetismo literal do planeta - 8,6% da população (mais de 17 milhões de pessoas).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A segunda questão refere-se ao fato de o Brasil ser signatário dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, das Nações Unidas (ONU), que prevê entre os 8 objetivos gerais, a universalização da educação básica no mundo até 2015.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desde 2007, quando o governo federal lançou o Programa de Desenvolvimento da Educação (PDE-Escola), já se sabia que essa Meta do Milênio não seria alcançada no país, razão pela qual se optou por estabelecer uma nova data para universalizar a educação básica - agora 2022.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Entre os Estados brasileiros, o único que chegou à meta da ONU foi o Piauí - um dos mais pobres, mas onde o Bolsa Família impõe aos filhos e filhas dos beneficiados, a frequência escolar. Lá a meta para 2011 era chegar a 94,5% de atendimento e foram alcançados 94,8%. Já São Paulo, o Estado mais rico da federação, tem o maior número absoluto de crianças e adolescentes fora da escola, 575 mil (dado de 2012).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em 2009, o Congresso Nacional aprovou a Emenda Constitucional nº 59, que prevê, entre outras coisas, estabelecer percentual doProduto Interno Bruto (PIB) para investimento na educação pública e tornar obrigatória as matrículas de 4 a 17 anos na escola pública gratuita.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Neste momento, o PNE está prestes a ter sua tramitação finalizada no Congresso, e os dados do censo escolar de 2013, extremamente preocupantes, mostra a importância de se vincular o percentual equivalente a 10% do PIB para a educação púbica - conforme reivindica a sociedade brasileira - pois só assim será possível reverter a história dívida educacional do país, garantindo o acesso de todos e todas à escola pública, gratuita, laica, democrática e de qualidade socialmente referenciada.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Fonte:</b> CNTE - </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:43</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>CNTE e outras entidades defendem retomada do projeto da Câmara</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Na primeira audiência pública do ano sobre o Plano Nacional de Educação (PNE - PL 8035/10), a Comissão Especial instalada na Câmara dos Deputados para analisar as modificações feitas pelo Senado reuniu representantes de 22 organizações, entre movimentos sociais e entidades representativas. Um dos pontos polêmicos é a mudança na meta que trata do financiamento. A meta 20 mantém os 10% do PIB para educação, mas o Senado excluiu a palavra pública, o que permite que esse valor sirva também para convênios e parcerias com instituições privadas, como o Sistema S, as instituições filantrópicas e as universidades particulares que recebem bolsas de estudo do setor público.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Segundo a secretária geral da CNTE, Marta Vanelli, que esteve com uma comissão na audiência, o substitutivo do Senado é um retrocesso em vários temas: Além de não garantir os 10% do PIB, a União não se encarrega da complementação do Custo Aluno Qualidade, o que inviabiliza essa política educacional. Também recupera o currículo mínimo para os ensinos fundamental e médio. E ainda tem a necessidade da regulamentação da lei de responsabilidade educacional, para incumbir os gestores no cumprimento das metas".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Marta explica que a alfabetização antecipada sugerida na meta 5 descaracteriza a pré-escola: "Deixa de ser um espaço de formação lúdica, de domínio de vários símbolos, para se preocupar com a leitura e a escrita, preparando a criança para ser alfabetizada com 6 anos de idade. Nós entendemos que o ciclo de 8 anos, já previsto no programa do MEC, está de bom tamanho para os próximos 10 anos do nosso país".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Outras mudanças negativas citadas durante a reunião foram a expansão das vagas gratuitas na educação profissional técnica e de nível médio, que deixa de ter que ser feita no ensino público, e a supressão da meta de expansão em 40% das novas matrículas da educação superior na rede pública.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A secretária reconhece, entretanto, que há algumas adaptações e redações que são importantes: "A estratégia que veda a exclusão de estudante do ensino regular sob alegação de deficiência, garantindo articulação pedagógica com o atendimento educacional especializado, e as metas 15 e 16, que ampliam a formação para todos os profissionais da educação são válidas e nós apontamos isso pro relator poder incorporar essas duas questões".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O PNE, que já deveria estar em vigor desde 2011, tem 21 metas e 177 estratégias para os próximos 10 anos, de forma a garantir a expansão e o fortalecimento da educação, bem como a valorização dos profissionais. Entre as diretrizes, estão a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar. Em fase final de tramitação no Congresso, a previsão é que o relatório final seja votado ainda em março para depois ser analisado em plenário e encaminhado para sanção presidencial.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Veja mais fotos da audiência na página da CNTE no Facebook.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Leia mais sobre a audiência pública abaixo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Proifes - O presidente da Federação dos Sindicatos de Professores de Instituições Federais de Ensino Superior (Proifes), Eduardo Rolim, defendeu a manutenção do texto da Câmara e a rejeição integral das alterações do Senado. O ponto que precisa ser mantido, segundo ele, é a destinação de 10% do PIB para a educação pública. Rolim acrescentou que definição do custo aluno/qualidade deve ser garantido pela União para que haja um desenvolvimento homogêneo em todo o país. Na avaliação do dirigente, a expansão de 40% do ensino superior e do ensino técnico deve ocorrer nas instituições públicas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Alfabetização - A diretora-executiva do movimento Todos Pela Educação e representante do Observatório do PNE (iniciativa de 20 organizações ligadas ao tema), Priscila Cruz, defendeu o texto da Câmara na manutenção da alfabetização dos alunos até o final do terceiro ano do ensino fundamental. Conforme ela, a redução da idade para seis anos, estabelecida pelo Senado, pode fazer com que a qualidade da alfabetização diminua.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por outro lado, ela reconheceu que a alteração do Senado que garante a fixação progressiva do professor em uma única escola para educação integral deve ser acatada pela Câmara porque a medida melhora a qualidade da educação, de acordo com estudos realizados em todo o mundo. Priscila apoiou ainda a adoção de mecanismos que permitam que as escolas compreendam melhor e utilizem as avaliações que são realizadas anualmente pelo Ministério da Educação (MEC).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">MEC - O secretario-executivo do MEC, Luiz Cláudio Costa, afirmou que o PNE vai nortear as ações da pasta. Ele destacou que há um consenso de que as metas não são fáceis de serem cumpridas, mas se mostrou otimista porque a proposta foi fruto de muita discussão com a sociedade e bem trabalhada por deputados e senadores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">UNE - A presidente da União Nacional dos Estudantes (UNE), Virgínia Barros,propôs que os 10% do PIB sejam usados na educação pública, a fim de “diminuir a mercantilização e dar celeridade à ampliação do ensino público de qualidade”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ela destacou que a educação está passando por uma “desnacionalização”, com cada vez mais alunos nas universidades privadas e menos nas instituições públicas. A representante da UNE também propôs que a inclusão de medidas educativas para enfatizar o reconhecimento dos gêneros, como está no relatório da Câmara.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diversidade - O presidente da Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Travestis e Transexuais (ABGLT), Tony Reis, defendeu a manutenção do texto da Câmara que prevê, em um dos artigos, que o ensino deve contemplar a diversidade de gênero - e a supressão de adendo do Senado que dá ênfase para “valores morais e éticos”. Ele lembrou que a maioria dos casos de violência dentro das escolas é causada por racismo, machismo ou homofobia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Relatório - O relator da proposta, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR), afirmou que o Brasil não pode conviver com a situação atual de desrespeito à diversidade nas escolas. "Não haverá democracia enquanto cada brasileiro não tiver educação que lhe garanta autonomia para sua vida", comentou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Vanhoni informou que seu relatório ainda não está pronto, mas reiterou que vai apresentá-lo após o Carnaval. Ele adiantou que vai manter os artigos femininos na referência a professores(as), por exemplo, e o artigo segundo do texto da Câmara que estabelece o respeito à diversidade de gênero na educação. "Quem quiser mudar terá a votação em Plenário para fazê-lo", ressaltou o relator.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Com relação à meta de investimento de 10% do PIB em educação, Vanhoni disse que ainda vai dialogar com outros deputados para decidir se o índice englobará apenas o ensino público.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Fonte:</b> CNTE e </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Agência Câmara Notícias</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> - Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:46</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Confira o documento organizado para subsidiar o debate nacional sobre a Lei do Piso</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Na última reunião do Conselho Nacional de Entidades da CNTE, dias 19 e 20 de fevereiro, em Brasília, os/as representantes dos sindicatos filiados à CNTE tiveram a oportunidade de debater os últimos acontecimentos envolvendo a Lei do Piso, entre eles, a polêmica em torno do percentual de reajuste anual do piso. Confira o documento atualizado que subsidiou o debate no CNE-CNTE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cnte.org.br/images/stories/2014/piso.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.cnte.org.br/images/stories/2014/piso.JPG" height="474" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Veja o <a href="http://bit.ly/1hqS0kE">documento</a> no site da CNTE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Fonte:</b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> CNTE - </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:46</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Dilma promete aumentar salário de docente com dinheiro do pré-sal</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por Luciano Máximo e Fernando Taquari | De São Paulo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A poucos meses do início da campanha pela reeleição, a presidente Dilma Rousseff voltou a afirmar que educação é prioridade em seu governo e prometeu aumentar os salários dos professores da rede pública, sinalizando que ensino será uma de suas principais bandeiras na corrida eleitoral. "Nós vamos gastar dinheiro pagando professor", discursou, durante mais uma solenidade de formatura do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) realizada ontem, em São Paulo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diante de 3,8 mil formandos do Pronatec, professores e algumas autoridades, entre elas o prefeito da capital paulista, Fernando Haddad (PT), e o ministro da Educação, José Henrique Paim, Dilma disse que os investimentos em educação são fundamentais para o país superar a pobreza e, sem fixar uma data, se comprometeu a pagar melhor os docentes, usando como fonte de receita os royalties da camada de petróleo do pré-sal.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Tem curso de boa qualidade sem professor bem pago? Eu sou presidenta da República e digo para vocês que não tem, não. Precisamos pagar bem os professores. Nós vamos gastar dinheiro pagando professor, construindo escolas em dois turnos e laboratórios", afirmou. "Aí vocês me perguntam: 'Presidenta, de onde que sai esse dinheiro, hein?' O Brasil é um país rico, temos petróleo. E o petróleo gera royalties. O governo federal mandou uma lei para o Congresso dizendo o seguinte: 75% dos royalties e 50% do que dá de óleo no pré-sal têm que ser obrigatoriamente destinado para a educação. O dinheiro sai daí. Essa riqueza finita tem que ser transformada numa riqueza que não acaba: a educação", explicou Dilma à multidão de adolescente e jovens entre 16 e 20 anos, tentando soar didática e se esforçando, sem sucesso, para perder o excesso de formalismo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para especialistas em educação e lideranças docentes, o discurso de Dilma é mais teórico do que prático. O cientista político Daniel Cara, coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, lembra que, os recursos do pré-sal carimbados para a educação só começaram a entrar no cofre do governo a partir de 2019, na previsão otimista, ou 2022, na expectativa mais pessimista.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"O montante desses recursos também vai depender do preço do barril de petróleo no mercado internacional. A execução orçamentária do MEC foi ruim em 2013. Por que o governo não Dilma não melhora a gestão e já transfere o dinheiro não usado pelo ministério para Estados e municípios aumentarem o salário dos professores e, assim, cumprirem o piso da categoria?", questiona Cara.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O presidente da Confederação Nacional de Trabalhadores da Educação (CNTE), Roberto Leão Franklin, reconhece que Dilma tem colocado a área educacional no centro de sua agenda, mas a presidente precisa dar um passo além. "Para usar o dinheiro do pré-sal não depende só de vontade dela. O direcionamento desses recursos futuros para uma educação de qualidade e aumentar salário de professor dependem de regulamentação da lei para determinar como Estados e municípios vão usar essa verba. Isso não está claro, é teoria", diz Leão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O sindicalista sugere também ação mais firme do governo federal no sentido de fazer com que governos estaduais e prefeituras cumpram integralmente a lei nacional do piso docente, de 2008. Essa legislação estabelece hoje um salário mínimo de cerca de R$ 1,6 mil, elaboração de planos de carreira e reformulação da jornada de trabalho, destacando um terço da carga horária para atividades fora da sala de aula. "A União poderia ser mais efetiva na pressão e na complementação salarial a Estados e municípios com dificuldades em cumprir o piso. Isso ainda está em aberto. A presidente poderia fazer, mas infelizmente não fez", acrescenta Leão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dilma, que só discursou e saiu sem conversar com os jornalistas presentes na formatura do Pronatec, ressaltou a importância do ensino técnico. Ela garantiu que, até o fim deste ano, o governo vai cumprir a meta de 8 milhões de matrículas do programa, que acumula orçamento de R$ 14 bilhões entre 2011 e 2014.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Quando fizemos o programa, em 2011, havia um pessimismo no ar. Hoje, temos 5,8 milhões de matrículas. Tenho certeza de que vamos chegar lá. Para o meu governo, a educação é prioritária", repetiu a presidente, argumentando que o Brasil precisa de técnicos, cientistas e pesquisadores para se desenvolver e acabar com a desigualdade social. "A educação é o caminho a ser trilhado para deixar para trás a história trágica de desigualdade no nosso país."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Fonte:</b> Valor Econômico - </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:46</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Participe da Mostra Nacional de Conselho Escolar: Queremos um Bom Conselho</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Parte integrante do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, a Mostra Nacional de Conselho Escolar: Queremos um Bom Conselho tem como objetivo identificar e divulgar experiências de conselho escolar que contribuam para a melhoria da qualidade da educação, ajudem no alcance das metas do Plano Nacional de Educação, além de mobilizar os conselhos escolares a tornarem públicas suas experiências.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A Mostra foi desenvolvida pela CNTE, em parceria com o Ministério da Educação, a Unicef, o Consed, a Undime e a Agenda Pública.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img src="http://www.cnte.org.br/images/stories/2014/mostra_nacional_conselho_escolar.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-45106539155511066472014-02-18T17:25:00.000-03:002014-02-18T17:25:09.888-03:00Efetivação sem concurso público de 98 mil servidores em Minas será julgada no STF<div style="text-align: center;">
<span style="color: #444444; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><i>Ação que questiona a efetivação sem concurso de 98 mil servidores estaduais em 2007 está pronta para ser julgada no Supremo. Ministro relator emitiu esta semana voto sobre o assunto</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" src="http://imgsapp.em.com.br/app/noticia_127983242361/2014/02/13/497865/20140213011757952280u.jpg" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; text-align: justify;">Relator da ação que contesta a Lei dos Designados, ministro Dias Toffoli apresentou seu voto e o processo já pode ser julgado pelo Supremo</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Sete anos depois da efetivação de 98 mil servidores do estado de Minas Gerais sem concurso público, o Supremo Tribunal Federal (STF) vai julgar se é válida a lei complementar que garantiu aos chamados designados da educação os mesmos direitos dos concursados. O relator da ação direta de inconstitucionalidade que questiona a medida, ministro Dias Toffoli, já emitiu seu voto, cujo teor não foi antecipado, e liberou, na segunda-feira, a ação para ser incluída na pauta de julgamentos. A data depende apenas de uma decisão do presidente do STF, ministro Joaquim Barbosa. Se o Supremo derrubar a lei, os funcionários terão de deixar os cargos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Toffoli já tinha dado um primeiro posicionamento sobre o caso, em novembro de 2012, quando definiu que a ação terá o rito abreviado. Ou seja, será julgada diretamente no mérito. A Lei Complementar 100/2007 efetivou 98 mil contratados do estado até 31 de dezembro de 2006 que trabalhavam com vínculo precário em escolas e universidades públicas, ocupando funções como professores, vigilantes e faxineiros. Eles passaram a ser lotados no Instituto de Previdência do Estado de Minas Gerais (Ipsemg). À época, os deputados estaduais conseguiram aprovar emenda que inclui 499 funcionários da função pública e quadro suplementar lotados na parte administrativa da Assembleia Legislativa de Minas Gerais. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A legislação foi aprovada em meio a uma grande polêmica sobre a constitucionalidade do texto. Mesmo assim, foi adiante já que a medida fazia parte de um acordo estimado em R$ 10 bilhões com o Ministério da Previdência para dar ao governo mineiro o certificado de regularização previdenciária (CRP). O documento é necessário para se obter recursos da União, o que vinha sendo feito por decisões liminares por causa de uma pendência em relação aos designados.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em maio do ano passado, a Procuradoria Geral da República (PGR) emitiu parecer pelo conhecimento e procedência do pedido de suspensão dos efeitos da lei. O procurador geral da República, Roberto Gurgel, repetiu as alegações que já havia feito na petição inicial, também assinada por ele. De acordo com o procurador, as contratações sem concurso são permitidas somente em vagas temporárias e quando há o reconhecimento de que um cargo se torna de necessidade permanente, é preciso transformá-lo em cargo de provimento efetivo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Na ação, Gurgel cita duas ações no STF que tornaram inconstitucionais leis do Rio Grande do Sul e Distrito Federal semelhantes à mineira agora questionada. Foi pedida medida cautelar para suspender a norma, já que a PGR entendeu que ela implica gastos no orçamento estadual e prejudica pessoas que poderiam ter acesso às vagas por concurso público. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em fevereiro do ano passado, a Advocacia Geral da União (AGU) emitiu parecer entendendo que o artigo da Lei Complementar 100/07 questionado fere a Constituição Federal, que prevê o ingresso na administração pública somente por concurso público. “Resta clara a imperatividade da regra geral do concurso público para provimento de cargos públicos, mesmo para os servidores beneficiados pela estabilidade e que eventualmente pretendessem ser titulares de cargos efetivos”, argumentou. Porém, o advogado geral da União, Luiz Adams, também opinou pelo não recebimento da ação, por considerar que ela foi elaborada de modo errado. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Parte da lei já havia sido declarada inconstitucional pelo Tribunal de Justiça de Minas Gerais em julgamento de arguição de inconstitucionalidade cível, mas, como a decisão atingia um universo pequeno dentro do total, a PGR decidiu entrar com a Adin para excluir todos os beneficiados dos quadros do estado, alegando violação dos princípios públicos da isonomia, impessoalidade e obrigatoriedade de concurso público.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Tranquilidade</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por meio de nota, o governo de Minas afirmou que a Lei Complementar 100 trouxe um “avanço” ao corrigir “distorções históricas” que atingiam quase 100 mil trabalhadores da educação. “Até então, estes trabalhadores, em sua maioria professores, serventes e auxiliares de educação, não possuíam garantias sobre o direito à aposentadoria. A Lei Complementar nº 100/2007 regularizou a situação previdenciária desses servidores”, diz a nota. Em relação à Adin, o governo diz aguardar com tranquilidade o resultado e esperar que os efeitos da lei sejam mantidos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fonte: </span><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Juliana Cipriani</span></b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">- Estado de Minas - </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">13/02/2014 Publicado às 07:15</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-64744825500149796472014-02-18T17:20:00.000-03:002014-02-18T17:20:14.257-03:00Prefeitura de Viçosa abre licitação para transporte escolar no valor de R$ 2,5 milhões<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b><i><span style="color: #444444;">Os interessados tem até o dia 11 de março para enviar as propostas.</span></i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<img height="425" src="http://vicosanews.files.wordpress.com/2014/01/4d5e9d5bd7c767.jpg?w=376&h=250" width="640" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A Secretaria Municipal de de Trânsito, Transporte e Segurança Pública definiu as características dos veículos, que terão a cor bege como padrão, semelhante aos escolares da cidade de Porto Alegre (RS).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
VIÇOSA (MG) – A Comissão Permanente de Licitações da Prefeitura Municipal de Viçosa publicou, na última sexta-feira (24), no Diário Oficial da União o edital para contratação de uma empresa para prestar os serviços de transporte de alunos da rede de ensino do município.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De acordo com o projeto básico divulgado pela Prefeitura de Viçosa, o transporte escolar em 2014 terá 38 roteiros e será feito por 27 ônibus, 01 micro-ônibus, 17 vans e 2 kombis. O município poderá gastar até R$ 2.537.959,76 por ano, o que equivale a um gasto mensal de R$ 253.795,98. Ao todo, mais de 1.400 alunos da rede pública previamente cadastrados serão beneficiados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A data para entrega dos envelopes, Documentação e Proposta será até o dia 11/03/2014 às 13h50 no setor de protocolo da PMV, situado à Praça do Rosário, nº 05, Centro, CEP:36.570.000, Viçosa-MG. O Edital pode ser acessado através do <a href="http://www.vicosa.mg.gov.br/editais">site da prefeitura</a> ou retirado no Departamento de Material localizado na Praça do Rosário N 05 3º andar, Centro.</div>
</span></div>
<div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fonte:</span> VIÇOSA NEWS</b></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-67096100291268093622014-02-18T17:17:00.000-03:002014-02-18T17:17:20.340-03:00Juíza ouve testemunhas em processo que propõe a cassação do Prefeito de Viçosa<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Ação de Investigação Judicial Eleitoral propõe cassação do Prefeito Municipal de Viçosa por abuso do poder econômico durante as últimas eleições municipais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="480" src="http://vicosanews.files.wordpress.com/2014/01/1625653_412579595543490_1271614560_n.jpg?w=450&h=337" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; text-align: justify;">Movimentação do lado externo do fórum de Viçosa | foto: Júlio César / Política com P Maiúsculo</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">VIÇOSA (MG) – Na tarde da última sexta-feira (24), foi realizada, no Fórum de Viçosa, a audiência de instrução e julgamento marcada pela Juíza Eleitoral Dra. Adriana Fonseca Barbosa Mendes a fim de ouvir as testemunhas do processo que a coligação “Avançar Sempre Juntos”, da candidata Cristina Fontes interpôs contra o prefeito e vice-prefeito de Viçosa, Celito Francisco Sari e Ângelo Chequer, respectivamente, além de outros dois nomes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Inicialmente a audiência seria aberta ao público, mas a sala era pequena e apenas dois membros da Associação dos Moradores e Amigos de Viçosa (AMEVIÇOSA) foram autorizados pela Dra. Giovana, Juíza Eleitoral, a participar como ouvintes. A imprensa não foi autorizada a entrar na sala da audiência.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Segundo relatos dos membros da AMEVIÇOSA que participaram da audiência, todas as testemunhas presenciais confirmaram as denúncias apresentadas, não dando chances aos advogados de defesa do Prefeito Municipal de melhorar a situação do réu que já se encontra difícil, em função dos inúmeros processos nas áreas civil e criminal que ele está respondendo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A coligação “Avançar Sempre Juntos” denuncia que um dia antes das eleições que reelegeram Celito foram realizados asfaltamento de ruas no período noturno, construção de pinguela, realização de festas e outras irregularidades, todas elas confirmadas pelas testemunhas e pagos com o dinheiro público. Segundo a opinião dos membros da AMEVIÇOSA, a cassação do prefeito é mais do que certa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Após análise dos relatos das testemunhas, a Juíza Dra. Giovana dará a sentença, que poderá sair até o final de fevereiro. O prazo máximo para a sentença sair é até 27 de março, quando a Dra. Giovana deixará o Juizado Eleitoral, portanto, até lá, é obrigada a dar a sentença.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Fonte: </span><b>VIÇOSA NEWS</b></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-21216101117956879872014-02-18T17:03:00.001-03:002014-02-18T17:03:31.501-03:00Sindicato ajuiza ações para nomeação de concursados<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Durante o ano de 2013, o Sind-UTE cobrou da Secretaria de Educação a nomeação dos concursados para todos os cargos vagos. No entanto, a Secretaria de Educação agiu com morosidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Um novo ano letivo começa e ainda há vagas do concurso sem preenchimento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Por isso, o sindicato está ajuizando ação para a nomeação de concursados. Inicialmente serão ajuizadas ações para os cargos de Professor de Educação Básica e Especialista da Educação. Isso porque o Estatuto do Magistério determina prazo para nomeação, o que não foi respeitado pelo Governo. Para os demais cargos, o Sindicato está estudando as possibilidades.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Acompanhe abaixo as informações necessárias.</span></div>
<div id="contexto" style="border: 0px; height: auto; padding: 0px; width: 505px;">
<b style="color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div class="MsoNormal" style="border: 0px; line-height: 12.649999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #d9d9d9; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt 0cm;">
<h5 style="border: medium none; color: #538fc4; font-size: 21px; font-weight: normal; letter-spacing: 0em; line-height: 24.149999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0cm;">
<span style="border: 0px; padding: 0px;"><o:p> </o:p></span></h5>
<h5 style="border: medium none; color: #538fc4; font-size: 21px; font-weight: normal; letter-spacing: 0em; line-height: 24.149999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0cm;">
<span style="border: 0px; padding: 0px;">AÇÃO JUDICIAL – Nomeação dos Candidatos aprovados no Concurso<o:p></o:p></span></h5>
<h5 style="border: medium none; color: #538fc4; font-size: 21px; font-weight: normal; letter-spacing: 0em; line-height: 24.149999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0cm;">
<span style="border: 0px; padding: 0px;">Edital SEPLAG/SEE Edital nº 01/2011<o:p></o:p></span></h5>
</div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-indent: 5cm;">
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></b></div>
</span></b><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>De acordo com a disposição contida no artigo 28, §1º da Lei Estadual nº 7.109/77 – Estatuto do Magistério – os candidatos aprovados no Concurso Edital SEPLAG/SEE nº 01/2011 publicado em 12 de Julho de 2011, para os cargos de Professor de Educação Básica, Professor de Educação Básica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Especialistas de Educação Básica, tem direito a sua nomeação no prazo de 120 (cento e vinte) dias contados a partir da data de homologação do concurso.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; padding: 0px;"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Vejamos o dispositivo:</span></b><span style="font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></span></div>
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; display: inline !important; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 155.95pt; padding: 0px;">
<i><span style="border: 0px; color: black; font-size: 10pt; padding: 0px;">“ Art. 28 - Dentre os candidatos aprovados, os classificados até o limite das vagas previstas no edital têm assegurado o direito à nomeação.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 155.95pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; color: black; font-size: 10pt; padding: 0px;">§ 1º - O ato de nomeação será expedido no prazo de 120 (cento e vinte) dias contados da homologação do concurso.”<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">O concurso contido no Edital SEPLAG/SEE nº 01/2011 teve o seu resultado final homologado conforme publicação no Diário Oficial de Minas Gerais do dia 15/11/2012 para os cargos de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 159.75pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="border: 0px; padding: 0px;">1)<span style="border: 0px; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal; padding: 0px;"> </span></span></span><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Assistente Técnico de Educação Básica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 159.75pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="border: 0px; padding: 0px;">2)<span style="border: 0px; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal; padding: 0px;"> </span></span></span><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Assistente Técnico Educacional<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 159.75pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="border: 0px; padding: 0px;">3)<span style="border: 0px; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal; padding: 0px;"> </span></span></span><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Analista Educacional<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 159.75pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="border: 0px; padding: 0px;">4)<span style="border: 0px; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal; padding: 0px;"> </span></span></span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Especialista <st1:personname productid="em Educa ̄o B£sica" w:st="on">em Educação Básica</st1:personname><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 159.75pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="border: 0px; padding: 0px;"><span style="border: 0px; padding: 0px;">5)<span style="border: 0px; font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal; padding: 0px;"> </span></span>Professor de Educação Básica </span><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">para as áreas de atuação de Arte/Artes, Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna - Espanhol, Língua Estrangeira Moderna – Inglês, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Sociologia. (grifos nossos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Já o resultado final para o cargo de Professor de Educação Básica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental foi homologado no dia 30/01/2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Desta feita, o prazo final para que a Secretaria de Estado de Educação pudesse nomear os <u>candidatos aprovados para os cargos de Professor de Educação Básica e Especialista <st1:personname productid="em Educa ̄o B£sica" w:st="on">em Educação Básica</st1:personname> conforme dispõe o artigo 7º da Lei 7.109/77 expirou em 15/03/2013</u>. <u>Já para o cargo de Professor de Educação Básica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental o prazo</u> <u>expirou em 30/05/2013</u>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Logo, o Sind-UTE/MG ajuizará <u>Mandado de Segurança Individual</u> visando à <u>imediata nomeação dos candidatos, aprovados dentro do número de vagas do Edital</u>, para os cargos de <u>Professor de Educação Básica, Especialistas e de Professor de Educação Básica, dos Anos Iniciais do Ensino Fundamenta</u>l.<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Os documentos necessários para a propositura da ação são:<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Cargo: Professor de Educação Básica ( áreas de atuação: <span style="border: 0px; padding: 0px;"> </span>Arte/Artes, Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna - Espanhol, Língua Estrangeira Moderna – Inglês, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Sociologia), Especialista e Professor de Educação Básica dos Anos Iniciais<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Procuração e Declaração de pobreza;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Cópia da CI e CPF;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Cópia da aprovação com a classificação no Concurso Edital SEE/SEPLAG 01/2011 dentro do número de vagas;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Cópia do Edital por área (para demonstrar as vagas);<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Cópia de todas as nomeações já publicadas para o cargo do candidato;<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Cópia da Habilitação do candidato.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt 159.75pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 11pt; padding: 0px;">Destaca-se: essa medida judicial abrange, tão somente, os candidatos aprovados dentro do número de vagas do Edital, para os cargos de Professor de Educação Básica, Especialistas e Professor de Educação Básica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que, ainda não foram nomeados e, foram aprovados dentro do número de vagas do Edital.<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Os demais candidatos que já foram nomeados deverão aguardar a posse e o efetivo exercício.<o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<br /></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 5cm;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Por fim, informa-se que documentação deverá ser encaminhada <u>de forma completa</u> aos cuidados do <u>Departamento Jurídico</u> (Rua Ipiranga, 80, Bairro Floresta, Belo Horizonte, Minas Gerais, CEP 31.015.180). Documentação incompleta será devolvida.<span style="border: 0px; padding: 0px;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="WW-Corpodetexto3" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: center;">
<br /></div>
</span></b><div class="MsoNormal" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 12.649999618530273px; margin: 0cm 0cm 0pt; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b></b>.</span></div>
<div style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; line-height: 15.399999618530273px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://sindutemg.org.br/novosite/files/formulario%20acao%20concurso.pdf" style="color: #888786; text-decoration: none;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Confira o formulário e lista de documentos necessários para Ação Judicial.</span></a></div>
</div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-20500730161865991262014-02-18T16:57:00.000-03:002014-02-18T16:57:44.286-03:00Caos na Educação em 2014: Sind-UTE/MG denuncia que o ano letivo começa com vários problemas na rede estadual de ensino<div id="contexto" style="border: 0px; color: #161311; font-size: 11px; height: auto; line-height: 15.399999618530273px; padding: 0px; text-align: justify; width: 505px;">
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><i><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Estudo apresentado mostra que 60% das escolas do Ensino Fundamental não possuem refeitório e 95% dos estabelecimentos do Ensino Médio não têm sala de leitura</span></i></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O ano letivo na rede estadual de ensino teve início, no último dia 03 de fevereiro, mas a exemplo de 2013, a volta às aulas nas escolas públicas de Minas Gerais é traumática para milhares de pais e alunos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Durante coletiva na Sala de Imprensa da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG), no dia 05 de fevereiro, a coordenadora-geral do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), Beatriz Cerqueira, acompanhada do economista, Diego Rossi, assessor técnico do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese) apresentaram um balanço do início do ano letivo na rede estadual de educação em Minas Gerais. O balanço reflete a realidade em várias regiões do estado. Não são fatos isolados como a Secretaria de Educação afirma.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Contratações para o inicio do ano letivo não aconteceram<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Atualmente são mais de 70 mil cargos ocupados por contratos temporários. Estas contrações, que deveriam ter sido feitas para o início das atividades escolares não foram. “Este mesmo problema ocorreu no início do ano letivo de 2013, e hoje o que estamos vendo são problemas se repetindo. O problema atingiu não apenas os professores; não houve também a contratação de Auxiliar de Serviços Escolares em várias escolas. As aulas começaram e não tinha quem fizesse a merenda na escola. Os alunos não têm aulas de todas as disciplinas”. denunciou Beatriz Cerqueira.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Várias Superintendências Regionais de Ensino divulgam cronograma para as designações (contratações) mas são canceladas por que não são aprovadas pela Secretaria de Educação em tempo. Esta situação chegou a ser motivo de manifestações em Juiz de Fora e Montes Claros. Em Monte Carmelo, no Alto Paranaíba, quando o ano letivo começou não havia sido feita designação para os anos finais do Ensino Fundamental e Médio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Faltam professores e infraestrutura</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Havia, segundo ela, uma expectativa de que esse ano fosse diferente. Como ocorreram muitos problemas no inicio do ano letivo de 2013, esperávamos que o Governo se organizasse melhor, em respeito aos alunos, mas isso não aconteceu e quem fica no prejuízo são os alunos, os pais e os educadores. “As escolas estão sem condições de receber os alunos. Imagem que em 60% das escolas do Ensino Fundamental não existe sequer um local adequado para os alunos fazerem suas refeições, e quadro de funcionários e está incompleto”, relatou.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A falta de profissionais, um dos fatores responsáveis pelo caos que já se anuncia na volta às aulas acontece porque não houve segundo a coordenadora do Sind-UTE/MG, a convocação dos candidatos aprovados no concurso de novembro de 2012. Havia a promessa de o governo chamar 21 mil novos servidores e apenas 14 mil aproximadamente foram convocados, até setembro de 2013.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mas, com a publicação de editais de designação, chamou atenção a quantidade de cargos vagos, o que confirma o que o sindicato já afirmava: há mais cargos vagos do que os que foram divulgados no edital do concurso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No ano passado, o governo de Minas retirou, segundo dados do Dieese, mais de 15 mil professores de Educação Física e Ensino Religioso dos anos iniciais do Ensino Fundamental e as conseqüências disso somam prejuízos incalculáveis aos alunos. Existe decisão judicial para que somente professores formados em Educação Física atuem nesta disciplina, mas o Governo de Minas não cumpre.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">De acordo com Beatriz, o concurso público completará 2 anos de homologação em novembro deste ano e há uma morosidade enorme da Secretaria de Educação para realizar as nomeações.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Reiventando o Ensino Médio: desrespeito aos alunos</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Outra situação denunciada pelo Sindicato refere-se aos problemas identificados com a nova exigência imposta pelo programa “Reinventado o Ensino Médio”. Há uma determinação da SEE de só aceitar a matrícula no turno da noite para aqueles alunos que tiverem Carteira de Trabalho assinada. “A política de diuturnização da matrícula está excluindo os jovens das escolas estaduais. Como a realidade da juventude no mercado de trabalho não é de 100% na formalidade, muitos tiveram negado o direito à matrícula. Essa situação empurra o aluno para fora da sala de sala”, denuncia Beatriz.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Há ainda a imposição de que as aulas no noturno se estendam até as 23h:20min. Como o estudante do turno noturno em geral é trabalhador, este horário se torna muito difícil para ele freqüentar as aulas. “Então, o caminho que o jovem começa a fazer é o de abandonar a escola.”<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Ensino Médio da Rede Estadual enfrenta hoje salas superlotadas, redução do numero de turmas e fechamento do noturno nas escolas, A falta de transporte escolar também tira o sono de pais e alunos, especialmente na zonas rurais. Segundo o Sind-UTE/MG, as maiores reclamações vêm da região do Vale do Aço.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Férias-prêmio</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">E se, por um lado, o direito dos alunos está sendo surrupiado, por outro, conquistas importantes dos educadores também estão. Até agora, a SEE não divulgou a lista dos 10% de todos os servidores que adquiriram o direito às férias-prêmio no primeiro semestre deste ano. Esse em mais um dos um dos itens do acordo da greve de 2010 e e que está sendo descumprido pelo governo. O sindicato já solicitou agendamento de reunião com a Secretaria de Educação para discutir esta situação.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Investimento do mínimo constitucional</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ao analisar o Orçamento do Estado aprovado pela Assembleia Legislativa para 2014, o Sind-UTE identificou que o Governo não irá investir o mínimo de 25% de impostos arrecadados em educação básica. Os números revelam que esse montante chegará a 23,94%, ou seja, abaixo do mínimo constitucional para a educação básica. “Encontramos, na verdade, um inchaço de despesas que não são da educação. O governo destina recursos da educação básica para as Polícias Civil e Militar, Fundação João Pinheiro, UEMG, Unimontes, Fundação Helena Antipoff, entre outras, e isso acaba por comprometer os valores que deveriam ser destinados para a educação básica”.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Salário e Carreira</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Sind-UTE/MG protocolou a pauta de reivindicações da categoria, no dia 31 de janeiro, e já solicitou o agendamento de reunião para o início das negociações deste ano.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">A primeira assembleia da categoria acontecerá no dia 26 de fevereiro</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"> e uma greve da categoria não está descartada, assim como as mobilizações durante os jogos da Copa do Mundo. “Em janeiro de 2014, foi anunciado o reajuste do Piso Salarial em 8,32%, mas até agora o Governo do Estado não abriu a negociação com o Sindicato.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu que o Piso Salarial deveria ser pago a partir de abril de 2011. "Já cobramos o pagamento retroativo, mas o Governo se mantém inerte. A progressão na carreira que, de acordo com a lei, teria de ser paga em janeiro de 2014, também não aconteceu. Por isso, vamos nos manter mobilizados e continuar a luta”, afirma Beatriz Cerqueira.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi)</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<div style="border: 0px; margin: 0cm 0cm 15pt; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Sind-UTE/MG apresentou ainda o estudo comparativo do custo aluno, qualidade inicial em Minas (CAQi) em 2012, realizado pelo Dieese, e que mostra, por meio de tabelas, que a estrutura da educação em Minas é a pior da Sudeste .<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">O que é o CAQi?</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O CAQi representa um primeiro passo rumo à qualidade social almejada, pois, estabelece padrões mínimos de atendimento e oferta de qualidade da Educação Básica por etapas e suas fases e modalidades.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Os parâmetros apresentados no CAQi levam em consideração uma <u>Escola em Tempo Parcial </u>em todas as Etapas da Educação Básica, com exceção da Creche.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O estudo levou em consideração apenas as condições de estrutura física das escolas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">O que diz a legislação sobre padrão mínimo de qualidade?</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<ul style="margin: 0px; padding: 0px;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: <u>garantia de padrão de qualidade</u> (inciso VII, art. 206 – CF/88).<o:p></o:p></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A União organizará o Sistema Federal de Ensino (...) e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir a equalização de oportunidades educacionais e <u>padrão mínimo de qualidade do ensino</u> mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios (§1º, art. 211 – CF/88).<o:p></o:p></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Padrões mínimos de qualidade de ensino</span></u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem (inciso IX, art. 4º - LDB).<o:p></o:p></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Com base nestes princípios, o Conselho Nacional de Educação (CNE) emitiu o Parecer n.º 08/10 informando que o trabalho desenvolvido pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação como a Matriz de Referência para os padrões mínimos de qualidade para educação básica pública no Brasil.</span></span></li>
</ul>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Quais são os parâmetros do CAQi?</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">São inúmeros os parâmetros do CAQi, que incluem quantidade de equipamentos e material permanente e metragem dos prédios escolares, por etapa de ensino:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="" name="0.1_graphic02" style="color: #888786;"></a><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Ainda não existe nenhum banco de dados que permite verificar se as Escolas estão dentro destes parâmetros, mas através dos Microdados do Censo Escolar é possível verificar se a Escola possui ou não tal parâmetro. Os parâmetros possíveis de serem observados são:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Estrutura do Prédio Escolar</span></u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sala de direção<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sala de professores<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sala de secretaria<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Laboratório de informática<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Laboratório de ciências<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Biblioteca<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sala de Leitura<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Banheiro fora do prédio<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Banheiro dentro do prédio<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cozinha<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Refeitório<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Despensa<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Almoxarifado<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Quadra de esportes coberta<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Equipamentos e Materiais Permanentes</span></u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Copiadora<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">TV<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">DVD<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Retroprojetor<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Impressora<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Aparelho de som<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Data-show<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Computadores<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Acesso à Internet<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Banda larga<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Computadores para uso dos alunos<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Alimentação Escolar<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sala de aula (utilizadas)<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Algumas observações sobre os resultados</span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><br /></span></b></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">a) Os resultados referem-se ao Censo Escolar de 2012.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border: 0px; padding: 0px;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">b) Em 2012, dentro da Estrutura do Prédio Escolar, havia 3.305 escolas que ofertavam Ensino Fundamental e 2.187, Ensino Médio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Alguns Resultados “Interessantes” do CAQi para o <u>Ensino Fundamental - Rede Estadual de Minas Gerais</u></span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 464px;"><tbody>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="" name="0.1_table01" style="color: #888786;"></a><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Sala de secretaria<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">40% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Sala de leitura<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">95% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Laboratório de ciências<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">75% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Parque infantil<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">96% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Quadra de esportes coberta<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">60% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Despensa<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">55% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Refeitório<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">60% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Almoxarifado<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">84% das escolas não possuem,<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Aparelho de som<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">44% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Data-show<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">42% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Alguns Resultados “Interessantes” do CAQi para o <u>Ensino Médio</u></span></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="border: 0px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><u><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">Rede Estadual de Minas Gerais</span></u></b><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><o:p></o:p></span></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 464px;"><tbody>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="" name="0.1_table02" style="color: #888786;"></a><span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;">- Laboratório de ciências<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">63% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Sala de leitura<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">95% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Sala de secretaria<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">38% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Despensa<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">52% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Almoxarifado<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">83% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Quadra de esportes coberta<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">51% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Aparelho de<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">45% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Máquina fotográfica<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">47% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
<tr style="color: #161311; font-size: 11px;"><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 156.7pt;" valign="top" width="209"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- Data-show<o:p></o:p></span></span></div>
</td><td style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-color: rgb(212, 208, 200) windowtext windowtext rgb(212, 208, 200); border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; padding: 0.75pt; width: 191.35pt;" valign="top" width="255"><div style="border: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="border: 0px; font-size: 10pt; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">40% das escolas não possuem<o:p></o:p></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="border: 0px; margin-right: -60.8pt; padding: 0px;">
<a href="http://www.sindutemg.org.br/novosite/conteudo.php?MENU=1&LISTA=detalhe&ID=5926" style="color: #888786; text-decoration: none;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Anastasia, cadê a progressão na carreira? Segundo o Sind-UTE/MG, na última semana, a Secretaria de Estado da Educação divulgou correspondência às escolas informando que a progressão na carreira, descongelada depois de muita luta da categoria em 2013, depende da “atualização dos sistemas”...<br />Saiba mais sobre esse assunto no Link Notícias.</span></a></div>
</div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-34422957918889975222014-02-18T16:50:00.000-03:002014-02-18T16:50:17.563-03:00Notícias da CNTE<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: x-large;">MEC anuncia correção do piso em 8,32%</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Ministério da Educação anunciou ontem (30/1), no site do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE (ver aqui), o percentual de atualização do piso para o ano de 2014, que será de 8,32%, passando o valor à quantia de R$ 1.697, válido a partir de 1º de janeiro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Desde dezembro a CNTE tinha informado a categoria sobre esse percentual, que é extraído do crescimento do custo aluno do Fundeb de dois anos anteriores, mas precisamente com base na comparação das previsões do custo aluno de dezembro de 2012 (R$ 1.867,15) com a de dezembro do ano passado (R$ 2.022,51).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em nota, o MEC alega que o piso teve aumento de 78,63% entre 2009 e 2014, valor superior ao reajuste do salário mínimo que foi de 55,69% e das principais categorias profissionais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em que pese a afirmação do MEC estar correta, fato é que a renda média do magistério ainda continua abaixo das demais categoriais com mesmo nível de escolaridade, devendo o processo de recomposição dos salários dos/as professores/as ser mais intenso e respeitar os critérios definidos na Lei 11.738. Caso contrário, será impossível atingir a meta 17 prevista no Plano Nacional de Educação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A CNTE e seus sindicatos filiados promoverão greve nacional nos dias 17 a 19 de março, exigindo a imediata e integral aplicação do piso em todos os estados e municípios do país - coisa que, infelizmente, ainda não ocorre - além da correta aplicação do percentual de correção do piso e a regulamentação dos repasses federais aos entes federados que comprovarem a incapacidade de pagamento do piso numa estrutura digna de plano de carreira.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Link para ver <a href="http://www.fnde.gov.br/fnde/sala-de-imprensa/noticias/item/5215-piso-salarial-do-magist%C3%A9rio-ser%C3%A1-reajustado-em-8,32-,-conforme-a-lei-valor-ser%C3%A1-de-r$-1-697">aqui</a>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Fim das desigualdades educacionais depende da redistribuição de recursos</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">São Paulo - Direito de todos e dever do Estado e da família, conforme a Constituição de 1988, a educação - leia-se educação de qualidade - ainda está longe de ser assegurada a todos os brasileiros. Se a situação do ensino público não é das melhores em todo o país, tende a ser bem pior nas localidades mais pobres, que padecem da insuficiência de recursos para construir e equipar escolas e pagar salários dignos aos professores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Um relatório do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), publicado em 2012, mostra que em 2009 as regiões com maior percentual de alunos em risco de abandonar a escola - aqueles com repetências seguidas e elevadas distorções entre a série que deveriam estar cursando na idade adequada - eram a Norte (18,33%) e a Nordeste (17,68%), as duas mais pobres do país. Nas escolas localizadas nas zonas rurais dessas regiões o percentual de crianças atrasadas chega a ser duas vezes maior que no Sul e no Sudeste.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação, os estados Rio Grande do Norte, Sergipe, Amapá e Maranhão ficaram com os menores Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para os anos iniciais do ensino fundamental em 2011, alcançando 4.1. O indicador está abaixo da média nacional, que é de 5.0. Na outra ponta estão Minas Gerais (5.9), Santa Catarina (5.8), Distrito Federal (5.7), São Paulo e Paraná (ambos com 5.6).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No ensino médio, os determinantes geográficos e econômicos se repetem: Pará é o último da lista, com apenas 2.8, seguido por Alagoas, 2.9, e Maranhão, Amapá e Rio Grande no Norte, com 3.1. Nos primeiros lugares estão só estados do Sul e Sudeste: Santa Catarina (4.3), São Paulo (4.1) e Paraná (4.0). A média nacional para essa etapa da educação é 3.7.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Na região Norte temos o desafio das grandes distâncias. As crianças estão espalhadas por imensos territórios. Temos escolas rurais com poucos alunos em salas multisseriadas e é muito grande a dificuldade para conseguir contratar professor. Imagine o tamanho do desafio de ser professor em uma condição assim", aponta a presidenta da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">De acordo com o documento do Unicef, nas zonas rurais, mais pobres e com dificuldades de acesso, os indicadores educacionais são inversamente proporcionais ao tamanho dos problemas. Das 3,7 milhões de crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos que estão fora da escola, a maioria está nas zonas rurais. E as pessoas que vivem no campo têm em média 3,9 anos de estudo a menos que as que vivem na cidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Por uma questão de oportunidade, o local onde a criança nasce é um fator importante para o seu sucesso escolar. É comparar o incomparável. A desigualdade é muito grande", lamenta Cleuza. "Estar a 200 metros de uma escola não é a mesma coisa que estar a 20 quilômetros. Por isso transporte escolar é fundamental." Ainda assim, a ampla maioria dos alunos matriculados nas zonas rurais (65%) não conta com transporte escolar público, segundo informa o Unicef.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">As distorções verificadas no país se repetem dentro dos municípios, mesmo dos mais ricos, por abrigarem uma população de alta vulnerabilidade e baixa escolaridade. "E quem são elas? As pobres, negras, indígenas com deficiência ou que moram nos lugares mais afastados", explica Cleuza.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Os dados comprovam: enquanto 30,67% dos estudantes brancos (1,6 milhão) termina o ensino fundamental com idade maior que a ideal, o percentual chega a 50,43% (3,5 milhões) entre as crianças negras. Além disso, apenas 6% dos alunos matriculados no ensino médio são indígenas, segundo o Unicef.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A desigualdade é mais acentuada a partir da comparação por renda: 62,02% das crianças de famílias com renda per capita de até um quarto do salário mínimo terminam a escola com a idade defasada para a série, contra 11,52% nas famílias com renda superior a dois salários mínimos por pessoa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A maioria dos 3,7 milhões de estudantes que estão fora da escola são adolescentes de 15 a 17 anos (1,5 milhão), que deveriam estar no ensino médio, e crianças de 4 a 5 anos (1,4 milhão), idade em que deveriam estar na educação infantil. Ambas etapas passarão a ser obrigatórias a partir de 2016.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"O Brasil já conseguiu universalizar o acesso a educação fundamental, mas no ensino infantil, médio e superior o acesso ainda é bastante limitado", lamenta a presidenta da União Nacional dos Estudantes (UNE), Virgínia Barros. "Ao todo, 98% das crianças de 7 a 14 estão matriculadas no ensino fundamental. Os 2% restantes equivalem a pelo menos 500 mil crianças, mais do que a população de Luxemburgo. O principal desafio é universalizar a educação de qualidade."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Roberto Leão, não coloca em dúvida o aspecto socioeconômico como determinante das diferenças. Mas lembra que a disponibilidade de recursos nas mãos do gestor nem sempre faz a diferença na hora de oferecer educação de qualidade à população. Segundo ele, se fosse assim, Sudeste e Sul deveriam oferecer educação com qualidade muito maior do que oferecem. "Exemplo é a educação pública de São Paulo, apesar do esforço dos professores. Eles não ganham bons salários, têm o duvidoso benefício de uma jornada de até 65 horas semanais, tem muita contratação temporária, com modelo considerado subemprego."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Lição de casa - Enfrentar as desigualdades regionais na educação exige uma série de políticas articuladas, em diferentes áreas que passam desde a redistribuição de recursos até mudanças nas práticas dentro das escolas, como sugerem especialistas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Muitos municípios, principalmente os mais pobres, não têm recursos financeiros e nem pessoal qualificado em número suficiente para tocar com eficiência o processo educativo. É necessário que o país todo faça um esforço pra reduzir as desigualdades", afirma o presidente do Conselho Nacional de Educação, Fernando Lima. "Esse esforço deve permear todos os debates, desde a distribuição dos recursos até os procedimentos dentro das escolas."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A legislação brasileira determina que a educação receba 25% do que estados e municípios arrecadam de impostos, que compõe o chamado Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), além de 18% dos impostos da União e outras complementações. O Fundeb, criado em 2007, repassa verba para estados e municípios levando em conta o número de matriculas, garantindo assim um valor mínimo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Na opinião da presidenta do Conselho Nacional dos Secretários Estaduais de Educação (Consed), Maria Nilene Badeca da Costa, secretária estadual do Mato Grosso do Sul, reforça o coro de que a ampliação dos recursos destinados à educação depende de um esforço cooperativo dos entes federados. Para ela, é preciso elevar a massa global de recursos e reduzir ainda mais as desigualdades decorrentes da capacidade diferenciada de arrecadação dos entes federados. "Mecanismos redistributivos, como o Fundef e seu sucessor, o Fundeb, contribuem nessa direção. Entre os estados, porém, as diferenças são ainda importantes, mesmo com a complementação aportada pela União. A diferença entre o estado com maior valor por aluno e aquele com o menor é da ordem de 64%", explica. "É verdade que essa diferença já foi bem maior. No entanto, ainda há necessidade de maior equalização, a fim de que o mesmo padrão de qualidade seja alcançado em todo o país. Nesse caso, é inevitável discutir a participação dos entes federados no financiamento da educação básica, especialmente a da União que, constitucionalmente, tem responsabilidades redistributivas."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A coordenadora da organização não governamental Ação Educativa, Denise Carreira concorda. "Precisamos reverter a lógica da política chamada universal, que não é neutra. Ela acaba muitas vezes reforçando a desigualdade. Nosso desafio é combinar as políticas universais com políticas de ação afirmativa. Temos que questionar por que os equipamentos têm que estar sempre no centro? Por que os melhores professores têm que ficar no centro?", questiona.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para o especialista em financiamento da educação Luís Araújo, é preciso também garantir mais recursos para a área e uma maior participação da União no montante final. "É preciso redistribuir mais recursos para as regiões que tem maiores carências e para isso é necessário que a União participe de forma mais decisiva", diz. "Quem pode diminuir a desigualdade é a União, colocando mais recursos na educação e distribuindo para estados e municípios."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Fonte:</b> Rede Brasil Atual, 27/01/2014</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>CNTE convoca greve nacional</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A CNTE convoca mobilização nacional para os dias 17, 18 e 19 de março. Trabalhadores em educação vão parar o Brasil para exigir o cumprimento da lei do piso, carreira e jornada, investimento dos royalties de petróleo na valorização da categoria, votação imediata do Plano Nacional de Educação, destinação de 10% do PIB para a educação pública e contra a proposta dos governadores e o INPC.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A mobilização foi anunciada pelo presidente da CNTE após, ao arrepio da Lei, o Ministério da Educação orientar a atualização do piso em 8,32%, com a publicação, no dia 18/12 do ano passado, por meio da Portaria Interministerial nº 16 (DOU, pág. 24), da nova estimativa de custo aluno do Fundeb para 2013, a qual serve de referência para a correção do piso salarial do magistério em 2014.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O critério utilizado pelo MEC para atualizar o piso, em 2014, compara a previsão de custo aluno anunciada em dezembro de 2012 (R$ 1.867,15) com a de dezembro de 2013 (R$ 2.022,51), sendo que o percentual de crescimento entre os valores foi de 8,32%, passando o piso à quantia de R$ 1.697,37. Até então, a previsão de atualização era de 19%.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>CNTE condena adiamento da 2ª Conae</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Diante da decisão do Ministério da Educação em adiar a realização da 2ª Conferência Nacional de Educação (Conae), agendada inicialmente para o próximo mês de fevereiro, a CNTE manifesta contrariedade com a decisão unilateral do MEC, pelas seguintes razões:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desconsidera o amplo e intenso processo de mobilização da comunidade educacional durante as conferências municipais, intermunicipais e estaduais de educação, ocorrido no ano de 2013;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desprestigia a participação social no debate educacional, exatamente no momento em que o povo cobra maior participação nas decisões de Governo;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tenta desmobilizar a sociedade em torno da pauta do Plano Nacional de Educação, pendente de votação final na Câmara dos Deputados;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Reforça a posição de quem defende a desvinculação da Conae de suas conferências preparatórias nos estados e municípios - tal como foi aprovado no substitutivo da CCJ do Senado e, posteriormente, derrubado na Comissão de Educação daquela Casa parlamentar;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Fragiliza o Fórum Nacional de Educação, instância de representação governamental e social, encarregada em organizar a Conae, ficando a mesma submetida a uma decisão unilateral do Governo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mesmo considerando os argumentos do MEC sobre problemas nos contratos de alimentação e locação do Centro de Convenções onde ocorreria a Conae, não nos parece plausível que, por mais de ano, o Ministério não tenha feito licitações que garantissem a lisura desses contratos e o pleno desenvolvimento das atividades previamente programadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por fim, não temos dúvidas de que caberá ao Governo arcar, exclusivamente, com o ônus dessa decisão equivocada (verdadeiro “tiro no pé”), e não admitiremos que ela seja motivo para postergar ainda mais a aprovação do Plano Nacional de Educação - à luz de parte significativa do substitutivo aprovado em 2012 pela Câmara dos Deputados -, ou que sirva de fator desmobilizador para o debate educacional nas eleições gerais, sobretudo em torno das pautas do PNE, do piso e da carreira dos profissionais da educação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Brasília, 27 de janeiro de 2014</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Roberto Franklin de Leão</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Presidente</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-2685415564109071952013-12-06T01:54:00.000-02:002013-12-06T01:54:32.658-02:00Governo de Minas paga 13º salário de servidores e pensionistas no dia 21 de dezembro<div style="text-align: justify;">
<i style="color: #444444; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Pagamento, que será feito integralmente, vai injetar na economia do Estado cerca de R$ 1,8 bilhão; informação foi divulgada pelo secretário de Estado de Fazenda</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">O secretário de </span>Estado de Fazenda<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">, Leonardo Colombini, por determinação do governador </span>Antonio Anastasia<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">, anunciou nesta quarta-feira (4) que o pagamento integral do 13º salário dos servidores e pensionistas do Estado de Minas Gerais estará disponível no dia 21 de dezembro de 2013. O pagamento do 13º salário vai injetar na economia do Estado cerca de R$ 1,8 bilhão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Fonte: </b><a href="http://agenciaminas.mg.gov.br/noticias/governo-de-minas-paga-13o-salario-de-servidores-e-pensionistas-no-dia-21-de-dezembro/">Agência Minas</a></span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-40040399555208050272013-12-05T00:15:00.000-02:002013-12-05T00:15:18.791-02:00Reajuste de 5% sobre o subsídio, retroativo a 1º de Outubro, é aprovado na ALMG<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Após um ano de muita pressão e cobrança, por parte do Sind-UTE MG, para que o governo negociasse com a categoria, o projeto de lei (PL 4.647) que reajusta o subsídio, retroativo a 1º de Outubro, foi aprovado na tarde de hoje na Assembleia Legislativa de Minas Gerais.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjnq3TiMLeevS4B2q_jbEDoVfZSxFKkf5hqjOwSLA4vAxxYFiTE4Ez-eVwdoMz1wJDsI-i47BoEv-jOAV9-NSQEOrz8EG8g-YjKSCoYnaPjiW7Mtxwdhwyro_4NlXDW5AauYu5ATyLWGzR/s1600/Captura+de+tela+de+2013-12-03+20:09:35.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjnq3TiMLeevS4B2q_jbEDoVfZSxFKkf5hqjOwSLA4vAxxYFiTE4Ez-eVwdoMz1wJDsI-i47BoEv-jOAV9-NSQEOrz8EG8g-YjKSCoYnaPjiW7Mtxwdhwyro_4NlXDW5AauYu5ATyLWGzR/s400/Captura+de+tela+de+2013-12-03+20:09:35.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para que o reajuste seja aplicado ao subsídio, de fato, o projeto aprovado hoje na Assembleia ainda deverá ser sancionado pelo governador, e publicado no Diário Oficial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Além dos 5% sobre o subsídio a partir de 1º de Outubro, o projeto prevê também um reajuste adicional de 2,5%, a partir de Janeiro de 2014, para os servidores que de 1º de janeiro de 2012 a 31 de Dezembro de 2013, completarem dois anos de efetivo exercício no mesmo grau (progressão horizontal na carreira) e concluir duas avaliações de desempenho individual. Não se trata de descongelamento da carreira, pois um novo reposicionamento está previsto para vigorar apenas a partir de 2015.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para a votação em 2º turno, o projeto recebeu substitutivo apresentado pelo deputado Lafayette Andrada, do PSDB. A proposta do deputado da base governista tinha a intenção de retirar dos professores o direito de afastamento da sala ao completar 25 anos de regência, mas este golpe contra os trabalhadores não foi adiante, tendo sido rejeitado pelos deputados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Leia a seguir a matéria publicada no sítio da Assembleia Legislativa de Minas Gerais após a votação:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Reajuste de 5% da educação é aprovado em 2º turno</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Com 51 votos a favor, aumento determinado pelo PL 4.647/13 é retroativo a outubro deste ano.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>O Projeto de Lei <a href="http://www.almg.gov.br/atividade_parlamentar/tramitacao_projetos/interna.html?a=2013&n=4647&t=PL">(PL) 4.647/13</a>, do governador, que reajusta em 5%, a partir de 1º de outubro de 2013, o subsídio das carreiras do Grupo de Atividades de Educação Básica e da carreira de professor de ensino médio e tecnológico, foi aprovado em 2º turno na Reunião Ordinária do Plenário da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG) realizada nesta terça-feira (3/12/13). A proposição, que tramita em regime de urgência, teve 51 votos a favor e nenhum contrário, e foi aprovada na forma do vencido (ou seja, sem novas alterações).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>De acordo com o texto aprovado, o reajuste aplica-se às vantagens pessoais nominalmente identificadas que foram concedidas aos servidores da educação quando da instituição do subsídio, em função de a soma do vencimento básico com as vantagens incorporáveis ao subsídio ter sido superior ao valor do subsídio do último grau do nível em que ocorreu o posicionamento. O reajuste aplica-se também aos servidores inativos e pensionistas que fazem jus à paridade.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>A reunião foi marcada pela presença maciça de servidores, que ocuparam as galerias e protestaram contra o Projeto de Lei Complementar (PLC) 54/13, que tem por objetivo reestruturar o regime de previdência dos servidores estaduais e, na prática, extingue o Fundo de Previdência do Estado de Minas Gerais (Funpemg).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>O deputado Rogério Correia (PT) fez novo apelo para que o PLC 54/13 não fosse votado. Na sequência, o parlamentar apresentou requerimento para que a votação de reajuste dos servidores fosse apreciada em primeiro lugar, o que foi aprovado.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Sobre o PL 4.747/13, o deputado Rogério Correia ressaltou que, como o projeto só foi aprovado agora, não haverá tempo de o reajuste ser concedido nesse mês. “Os professores só receberão o aumento em janeiro de 2014”, afirmou.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>O parlamentar observou ainda que o governo alterou o projeto em 2º turno, retirando mais um direito da categoria, que é o de permitir ao professor que houver cumprido o tempo de serviço para a aposentadoria ficar afastado das atividades de docência. Ele pediu a retirada dessa alteração, que foi incluída no substitutivo nº 1 ao vencido. Na votação em Plenário, esse substitutivo ficou prejudicado (foi rejeitado).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Em defesa do governo, o deputado Bonifácio Mourão (PSDB) afirmou que a culpa pelo atraso da votação da matéria era dos deputados da oposição, que impediram a votação até aquele momento.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fonte: </b><a href="http://www.almg.gov.br/acompanhe/noticias/arquivos/2013/12/03_plenario_reajuste_5_servidores.html">almg.gov.br</a></div>
</span>Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-29210606584895077572013-11-27T13:37:00.000-02:002013-11-27T13:41:55.944-02:00Encerrada discussão do projeto de reajuste de 5% da educação<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i><span style="color: #444444;"><b>Projeto tramita em 2º turno, em regime de urgência, e agora entra em fase de votação no Plenário.</b></span></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://mediaserver.almg.gov.br/acervo/230/805230.jpg?__scale=w:664,h:50" /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>O Projeto de Lei 4.647/13, que tramita em regime de urgência, teve sua fase de discussão em 2º turno encerrada durante a Reunião Extraordinária de Plenário - Foto: Raíla Melo</i></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Na Reunião Extraordinária do Plenário da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG) realizada na noite desta terça-feira (26/11/13), vários deputados fizeram uso da palavra para discutir o<a href="http://www.almg.gov.br/atividade_parlamentar/tramitacao_projetos/interna.html?a=2013&n=4647&t=PL">Projeto de Lei (PL) 4.647/13</a>, do governador, que reajusta em 5%, a partir de 1º de outubro de 2013, o subsídio das carreiras do Grupo de Atividades de Educação Básica e da carreira de professor de ensino médio e tecnológico. O projeto, que tramita em regime de urgência, teve sua fase de discussão em 2º turno encerrada.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Logo no início da reunião, que deu sequência à Reunião Ordinária de Plenário, o deputado Rogério Correia (PT) criticou a forma como o projeto está tramitando. Segundo ele, o governo já fechou a folha de pagamento de dezembro e, por isso, não haverá tempo hábil do reajuste ser concedido nesse mês. “Os professores só receberão o aumento em janeiro de 2014”, afirmou.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ele informou ainda que o governo alterou o projeto em 2º turno, retirando mais um direito da categoria, que é o de permitir ao professor que houver cumprido o tempo de serviço para a aposentadoria ficar afastado das atividades de docência. Ele pediu a retirada dessa alteração, que foi incluída no substitutivo nº 1 ao vencido. Pedido este que foi reforçado pelo deputado André Quintão (PT), que esclareceu que o projeto ainda não foi aprovado por causa das perdas para a categoria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O deputado Pompílio Canavez (PT) também criticou a forma como o projeto está tramitando e o fato de o Governo do Estado não cumprir a lei para pagamento do piso nacional da categoria. Disse ainda que o interesse da base do governo é votar o <a href="http://www.almg.gov.br/atividade_parlamentar/tramitacao_projetos/interna.html?a=2013&n=54&t=PLC">Projeto de Lei Complementar (PLC) 54/13</a>, que extingue o Fundo de Previdência do Estado de Minas Gerais (Funpemg).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em defesa do governo, o deputado Lafayette de Andrada (PSDB) afirmou que os deputados da base estão, desde a semana passada, tentando votar o aumento para os servidores da educação. “Lamentavelmente a oposição vem impedindo e postergando a votação”, disse. Segundo ele, houve um acordo do governo com o sindicato da educação para o reajuste de 5% e a oposição não quer permitir a votação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para o deputado Sávio Souza Cruz (PMDB) a pressa do governo está em votar a extinção do Funpemg, na sua avaliação uma forma de “bater a carteira do servidor público estadual”. Ele criticou ainda a emenda do governo que retira o direito do professor de esperar a aposentadoria fora da sala de aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O deputado Elismar Prado (PT) também criticou a maneira como o projeto está tramitando, sem tempo hábil para incluir o reajuste na folha de dezembro. Neste sentido, a deputada Liza Prado (Pros) externou sua preocupação com a inclusão do reajuste na próxima folha de pagamento e, para tal, sugeriu uma folha suplementar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O deputado Fabiano Tolentino (PPS) também defendeu a votação do projeto a tempo da próxima folha de pagamento e pediu o encerramento da obstrução por parte da oposição.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Também na reunião, o deputado Duarte Bechir (PSD) disse que a emenda apresentada pelo governo e incluída no substitutivo busca manter em sala de aula aquele professor que está prestes a se aposentar. Segundo ele, hoje a lei obriga que o professor saia da regência. Ponderou ainda que a emenda mantém a decisão para aqueles professores que se afastaram da sala de aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Nenhum governo investiu mais na recomposição salarial da educação do que o atual", afirmou o deputado Duarte Bechir. Ele ainda criticou a situação da categoria até 2002, quando a atual oposição governava o Estado. Na opinão do parlamentar, o salário dos servidores está aquém do que deveria ser pago, e este é um problema histórico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O deputado Duarte Bechir disse ainda que o reajuste da educação de 5% é retroativo a outubro. Segundo ele, em janeiro, os servidores da educação terão um outro acréscimo de 2,5%. "Esse projeto dá uma condição melhor para o servidor da educação", afirmou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Já o deputado Bosco (PTdoB) lamentou o fato de o projeto ainda não ter sido votado e disse esperar que isso ocorra em breve. "Quanto mais rápido votarmos, será possível fazer uma folha suplementar", disse. Ele também lembrou que o reajuste não é o ideal mas foi o possível no momento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mesma opinião tem o deputado João Vitor Xavier (PSDB). "Todos nós queremos qualificar o trabalho da educação. Sabemos do valor da educação e o reajuste hoje é o que foi possível conceder".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.almg.gov.br/atividade_parlamentar/plenario/interna.html?tipo=pauta&dDet=26|11|2013&hDet=20:00&aba=resultado">Consulte o resultado da reunião</a>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Fonte: </b>Assembleia Legislativa de Minas Gerais</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-70906684793580851212013-11-21T22:24:00.001-02:002013-11-21T22:24:57.756-02:00Reajuste da educação pronto para 2º turno no Plenário<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><i><b><span style="color: #444444;">Comissão de Fiscalização Financeira propõe alterações no texto do PL 4.647/13 aprovado em 1º turno</span></b></i></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.almg.gov.br/system/modules/br.gov.almg.site.portal/elements/imagem.jpg?url=http://mediaserver.almg.gov.br/acervo/150/803150.jpg&w=800&h=600"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://www.almg.gov.br/system/modules/br.gov.almg.site.portal/elements/imagem.jpg?url=http://mediaserver.almg.gov.br/acervo/150/803150.jpg" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.almg.gov.br/system/modules/br.gov.almg.site.portal/elements/imagem.jpg?url=http://mediaserver.almg.gov.br/acervo/150/803150.jpg&w=800&h=600"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O relator, deputado Lafayette de Andrada, apresentou o substitutivo nº 1</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A Comissão de Fiscalização Financeira e Orçamentária (FFO) da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG) aprovou nesta quarta-feira (20/11/13) parecer de 2º turno favorável ao <a href="http://www.almg.gov.br/atividade_parlamentar/tramitacao_projetos/interna.html?a=2013&n=4647&t=PL">Projeto de Lei (PL) 4.647/13</a>. A proposição, de autoria do governador, reajusta em 5%, a partir de 1º de outubro de 2013, o subsídio das carreiras do Grupo de Atividades de Educação Básica e da carreira de professor de ensino médio e tecnológico. Com a aprovação do parecer, o PL 4.647/13 agora já pode ser votado em 2º turno no Plenário.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O relator, deputado Lafayette de Andrada (PSDB), apresentou o substitutivo nº 1. A principal novidade proposta é a retirada do prazo máximo para a concessão de mais 2,5% de reajuste ao servidor que estiver posicionado no último grau (P) de quaisquer dos níveis das tabelas das carreiras do Grupo de Atividades de Educação Básica e que tiver implementado os requisitos para a progressão. Na prática, estes servidores ganharão uma espécie de extensão da carreira, com o descongelamento da progressão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O substitutivo também revoga dispositivo que permite ao professor que houver cumprido o tempo de serviço para a aposentadoria ficar afastado das atividades de docência. Segundo o texto, isso gera um grande número de servidores encarregados de exercerem atividades administrativas sem que haja demanda. “Trata-se de uma adaptação da regra de lotação ao contexto previdenciário atual, que exige idade mínima de 55 anos, se mulher, e 60 anos, se homem”, aponta o parecer.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Por fim, o substitutivo nº 1 também absorve sugestão de emenda encaminhada pelo Executivo que tinha por objetivo a incorporação da Gratificação Complementar, instituída pelo artigo 1º da <a href="http://www.almg.gov.br/consulte/legislacao/completa/completa.html?tipo=LDL&num=44&comp=&ano=2000">Lei Delegada 44, de 2000</a>, ao vencimento básico dos servidores das carreiras de analista de gestão e assistência à saúde, profissional de enfermagem, técnico operacional da saúde e auxiliar de apoio da saúde, pertencentes ao quadro de pessoal da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (Fhemig).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O PL 4.647/13 está tramitando em regime de urgência. O requerimento para este fim, do deputado Lafayette de Andrada, foi aprovado na Reunião Extraordinária da manhã desta quarta (20). O regime de urgência é uma tramitação especial que reduz os prazos de apreciação da matéria nas comissões e no Plenário, tornando sua análise mais ágil.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Impacto -</b> Segundo dados da Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão (Seplag), reproduzidas pelo parecer, o projeto implica um acréscimo de R$ 143 milhões à folha de pagamento de pessoal do Poder Executivo, no exercício de 2013, e de R$ 463 milhões, no exercício de 2014. Tal impacto será suportado por meio de recursos ordinários do Tesouro Estadual, dentro dos limites impostos pela Lei de Responsabilidade Fiscal. O reajuste aplica-se também aos servidores inativos e pensionistas.</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-37339407413115519002013-11-21T22:20:00.005-02:002013-11-21T22:20:52.228-02:00Fórum de entidades em defesa dos servidores e serviços públicos discute ações para barrar projeto que impede direito de greve<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Representantes de entidades que compõem o fórum nacional em defesa dos servidores e serviços públicos se reuniram nesta segunda-feira na sede da Condsef onde discutiram ações e mecanismos para barrar votação de projeto que pretende inviabilizar direito de greve da categoria. Trata-se de um relatório (</span><a href="http://www.camara.gov.br/internet/agencia/pdf/Minuta_direito_de_greve.docx" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">veja aqui</a><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">) do senador Romero Jucá (PMDB-RR) que está na Comissão Mista de Consolidação de Leis de Dispositivos Constitucionais que na avaliação dos representantes dos trabalhadores. O relatório de Jucá reúne um apanhado do que há de pior dentre os 23 projetos na Câmara dos Deputados e 4 no Senado que tramitam sobre o tema. A votação do relatório está prevista para esta quinta, 7. Será necessária forte pressão e participação em massa dos servidores para tentar impedir a aprovação do relatório que geraria um retrocesso e promoveria o absurdo impedimento do direito legítimo dos servidores a promover greve quando todos os recursos de negociação estão esgotados.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O objetivo é promover um forte trabalho de força tarefa entre deputados e senadores que possam apoiar esse direito legítimo dos servidores. Nos estados e municípios o mesmo trabalho de pressão deverá ser feito. Para tentar reverter a interferência e impedir que a votação deste projeto que inviabiliza um direito legítimo dos servidores, a CUT formalizou um pedido de reunião com o senador Romero Jucá e com o deputado federal Cândido Vaccarezza, presidente da Comissão Mista que discute o relatório. Em nota divulgada na semana passada, a CUT destaca que o anteprojeto do senador Romero Jucá atropela todo o debate que vem sendo travado no âmbito do Executivo, sem contar que em momento algum se propôs a ouvir o Conselho de Relações Trabalho (tripartite) e as representações dos trabalhadores.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Em 2012, centrais sindicais debateram intensamente uma proposta de regulamentação da negociação coletiva e o do direito de greve no serviço publico e chegaram a uma proposta de consenso que foi apresentada aos Ministérios do Planejamento, do Trabalho e Secretaria-Geral da Presidência. Para buscar a interferência do Executivo, parte integrante do processo de negociações que discute o direito de greve dos servidores, as entidades também querem uma audiência com o ministro Gilberto Carvalho da Secretaria-Geral da Presidência.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
As entidades representativas dos servidores estão atentas às movimentações no Congresso Nacional e vão denunciar junto aos trabalhadores a posição de deputados e senadores que votarem a favor desta proposta absurda e arbitrária. O direito de greve dos servidores é legítimo e precisa ser garantido em toda sua essência. Para isso, as entidades não medirão esforços na luta em defesa de mais esta importante bandeira de luta para servidores públicos de todas as esferas.</div>
</span>Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-8020131235677201962013-11-20T15:17:00.000-02:002013-11-20T15:17:36.096-02:0020 de novembro - Dia da Consciência Negra<img src="http://cnte.org.br/images/stories/2013/cartaz_dia_da_consciencia_negra_2013_mulher.jpg" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;" /><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Brasil é o segundo país que revela maior desigualdade dentre os do G-20, estando na frente apenas da África do Sul. É o que diz estudo da Oxfam, entidade internacional que atua no combate à pobreza e à injustiça social.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No contexto de uma economia crescente, considerada a sexta maior do mundo, persiste o quadro de desigualdades, em particular, a racial: a população negra representa 70,8% dos extremamente pobres no Brasil.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">De acordo com a professora doutora em Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da USP, Maria Aparecida Bento, diretora-executiva do Centro de Estudos das Relações de Trabalho (CEERT), essa persistência está historicamente vinculada à existência de mecanismos de reprodução do racismo, legado da escravidão no país.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dos poucos mais de 500 anos de história do país, quase 400 anos foram vividos sob a égide da escravidão negra, ou seja, durante 4/5 da história do país, trabalho era considerado 'coisa de preto'.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Um exemplo dessa desigualdade pode-se averiguar no mercado de trabalho, na diferença de remuneração. Considerando a População Economicamentre Ativa (PEA) em 2013, a PEA branca possuía rendimento médio 74,2% superior à PEA preta & parda, segundo o IBGE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cida Bento explica que a sobrerrepresentação da população negra, especialmente das mulheres negras, nas ocupações informais, segue também sendo uma realidade. Um dos levantamentos nacionais que dimensionam a ocupação de cargos de direção por mulheres e negros é o Perfi l Social, Racial e de Gênero das 500 Maiores Empresas do Brasil e Suas Ações Afi rmativas, publicado periodicamente pelo Instituto ETHOS e IBOPE, e realizado em parceria com outras organizações. A pesquisa de 2010, última publicada e disponível no site www.ethos.org.br, revela que no quadro executivo, a ocupação evoluiu de 2,6% em 2001 para 5,3% em 2010. Na gerência, evoluiu de 8,8% para 13,2% de 2003 para 2010, e nos quadros de supervisão, no mesmo período, evoluiu de 13,5% para 25,6%. Um crescimento extremamente lento para um período de quase 10 anos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ela destaca que, nos últimos anos, é observada a redução da pobreza e da miséria como consequência da presença de programas sociais do governo, com a melhora no padrão de vida da população em geral e a ampliação das camadas sociais médias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Esse processo, no entanto, acontece sem a diminuição das desigualdades raciais, pois seriam necessárias políticas específicas de ação afirmativas para negros para alterar um quadro de exclusão e subaproveitamento de negros no mercado de trabalho.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Saiba mais no </span><a href="http://cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/12766-leia-o-jornal-mural-do-dia-da-consciencia-negra-2013.html" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Jornal Mural do Dia da Consciência Negra 2013.</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Observatório do negro - Dica útil para a próxima aula</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Georgia, Times New Roman, serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img height="382" src="http://cnte.org.br/images/stories/2013/observa.jpg" width="640" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Artigos e subsídios para estudos estão disponíveis no "Observatório da População Negra", um banco de dados com informações sobre o mercado de trabalho para a população negra, distribuição de renda, demografia, acesso à informação, habitação, estrutura familiar e educação, entre outras.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A iniciativa conjunta da Faculdade Zumbi dos Palmares e das Secretarias de Assuntos Estratégicos (SAE) e de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR) da Presidência da República prevê esforços para a criação de dois compêndios estatísticos, um referente à situação da população negra no Brasil e outro que terá como base as realizações desse grupo populacional. Além disso, o observatório monitorará as políticas de promoção da igualdade racial do país. Vale a pena conhecer e utilizar o conteúdo para promover debates em sala de aula. Saiba mais acessando: www.observatoriodonegro.org.br.</span></div>
</div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-80882048652366724382013-11-20T15:09:00.000-02:002013-11-20T15:09:27.292-02:00LRE: Relator vai propor inelegibilidade de prefeito se escola piorar qualidade do ensino<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">O relator da proposta que cria a chamada Lei de Responsabilidade Educacional (LRE), deputado Raul Henry (PMDB-PE), defendeu nesta quarta-feira (13) que prefeitos e governadores fiquem inelegíveis por quatro anos se houver queda na qualidade de ensino das escolas de seus estados e municípios. A medida, de acordo com ele, deve estar prevista em seu relatório sobre as 19 propostas sobre o tema (PL 7420/06 e apensados). O texto será apresentado à comissão especial da LRE no próximo dia 11 de dezembro.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A ideia, segundo Henry, é que nenhuma escola possa baixar sua nota no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) até que sejam atingidas as metas previstas no Plano Nacional de Educação (PNE - PL 8035/10, já aprovado pela Câmara e atualmente em análise pelo Senado). O Ideb é um indicador criado pelo governo federal em 2007 para medir a qualidade do ensino nos colégios públicos e privados. As notas - de zero a dez - são calculadas a partir de dados sobre aprovação escolar e médias de desempenho dos estudantes em avaliações padronizadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Conforme o PNE, as escolas da primeira e da segunda fases do ensino fundamental e do ensino médio devem tirar, em média, notas 6, 5,5 e 5,2, respectivamente, ao final dos dez anos de vigência do plano. Hoje, as médias das escolas são: 5, 4,1 e 3,7. "Nem tudo o que está errado no ensino deve ser responsabilidade dos gestores, mas é preciso criar um mecanismo externo de pressão para que os governantes tenham também o olho na qualidade da educação pública", argumentou Henry.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De acordo com o Inep, apenas 17% dos alunos do Brasil terminam o ensino fundamental com conhecimentos suficientes em matemática. Já em português, são somente 27%. Os dados levam em consideração as redes pública e privada de ensino. "Mesmo com esses índices, a maioria dos pais está satisfeita com a escola pública. Não há no Brasil uma cultura para que os gestores respondam pela qualidade dessas instituições, já que os próprios pais tiveram ensino de pior qualidade. Por isso, temos de tomar providências nesse sentido", afirmou o relator.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A inelegibilidade, no entanto, não é consenso na comissão especial. "Tenho dúvidas em relação à sanção. Por um lado, reconheço que regras sem sanções são pouco cumpridas no País. Por outro, suspeito que, nos países em que houve essa responsabilização, a estratégia não deu certo", ponderou o deputado Artur Bruno (PT-CE), que faz parte do colegiado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Padrões mínimos - A proposta que será apresentada no dia 11 também deve regulamentar o chamado padrão mínimo de qualidade do ensino, já previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - Lei 9.394/96). Segundo o relator, o substitutivo deverá conter uma lista de 15 pontos a serem cumpridos por todas as escolas, como plano de carreira dos professores, infraestrutura adequada, programa de reforço escolar e cumprimento da lei que determina o piso salarial para os docentes (Lei 11.738/08), hoje fixado em R$ 1567.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nesse caso, se alguma escola deixar de cumprir todos os itens, o Ministério Público poderá entrar com uma ação civil pública de responsabilidade educacional contra o gestor. Caso o estado ou o município comprove que não tem recursos para cumprir esses dispositivos, no entanto, ele poderá solicitar ajuda financeira à União, conforme o substitutivo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Propostas - A ação civil pública de responsabilidade educacional já está prevista no Projeto de Lei 8039/10, do Executivo, que faz parte do grupo de propostas analisadas. Os 19 textos tratam basicamente de três temas, como explicou o presidente do colegiado, deputado Waldenor Pereira (PT-BA): responsabilidade penal das autoridades públicas; responsabilidade dos gestores por desempenho escolar; e regulamentação do regime de colaboração entre os entes federados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Henry descartou a possibilidade de responsabilidade penal dos gestores: "a ideia é criar apenas um mecanismo simbólico para o gestor que não for capaz de proporcionar qualidade no ensino". Ele também não deve incorporar ao relatório a punição de secretários de educação e diretores de escola. "Já temos problemas suficientes para construir quadro adequado no setor. Não queremos criar mais dificuldades nesse aspecto", sustentou.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pressão - Mesmo a inelegibilidade dos prefeitos, proposta pelo relator, no entanto, gerou polêmica em audiência pública da comissão especial nesta quarta. "Responsabilização por metas acadêmicas não é um método produtivo. Melhor é ter boa formação de professores e valorização desses profissionais", defendeu o coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A presidente da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais de Educação (Anfope), Helena Costa Lopes de Freitas, também criticou a proposta. Segundo ela, a ameaça de punição de autoridades pelo baixo desempenho dos alunos pode prejudicar o desenvolvimento dos estudantes. "A medida pode, pode exemplo, fazer com que prefeitos transfiram crianças de uma escola a outra para cumprirem os índices mínimos da lei. O tempo de aprendizagem dos alunos é maior que o tempo de gestão. Escolas com melhor desempenho são escolas com maior segregação, com maior desigualdade" argumentou.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fonte:</b> Câmara - 13/11/2013</div>
</span><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.3em; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
</div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-88331046488399563762013-11-20T15:02:00.000-02:002013-11-20T15:02:04.890-02:00CNTE divulga carta aos deputados contra proposta dos governadores<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Numa prévia da Ocupação do Congresso, mobilização nacional contra o INPC e contra a proposta dos Governadores para reajuste do piso nacional do magistério, que será realizada em 4/12, a CNTE divulga carta em que pressiona os parlamentares a não sacramentarem o INPC como instrumento de reajuste do piso salarial profissional nacional do magistério, e a evitar a aprovação da proposta dos governadores, que rebaixa a perspectiva de valorização do piso e das carreiras, e inviabiliza o cumprimento da meta 17 do projeto de PNE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Ato de Ocupação do Congresso Nacional do dia 4/12 deve reunir 2 mil pessoas na Esplanada. A carta aos parlamentares, que você lê abaixo, será entregue pessoalmente aos deputados federais, nos estados, como atividade de preparação para a mobilização.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">VOTE CONTRA O INPC</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">VOTE CONTRA A PROPOSTA DOS GOVERNADORES PARA REAJUSTE DO PISO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">NACIONAL DO MAGISTÉRIO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Senhor (a) Deputado (a):</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desde a tramitação do projeto que deu origem à lei que regulamentou o piso salarial profissional nacional do magistério público da educação básica, e, posteriormente, durante o trâmite da Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI 4.167) no Supremo Tribunal Federal, que julgou a Lei 11.738 integralmente constitucional, a CNTE, ao lado de seus parceiros da sociedade civil e do próprio Congresso, atuou ativamente em defesa dos princípios da valorização profissional contidos na Lei do Piso.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Não obstante o piso continuar aquém do necessário para se resgatar o valor social da profissão de professor(a) - o que requer aumentos sucessivos e substanciais de sua referência monetária-, a Lei 11.738 conjuga três elementos que não podem ser desprezados pelos gestores públicos, sob pena de tornar inócuos os objetivos da valorização profissional. São eles: (i) a referência de valor mínimo para os vencimentos básicos nos planos de carreira de estados e municípios; (ii) a vinculação do piso ao nível elementar da habilitação para o magistério, possibilitando o contínuo aperfeiçoamento dos profissionais com a devida contraprestação na carreira; e (iii) a estipulação de limites para a jornada de trabalho com tempo dedicado às atividades extraclasse.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diante do papel do Congresso Nacional de fiscalizar e aperfeiçoar as leis, chamamos a atenção de Vossa Excelência para o fato de que, após 5 anos de vigência da Lei 11.738, o piso do magistério corresponde à quantia de pouco mais de dois salários mínimos, e que muitos gestores continuam descumprindo a Lei, não por escassez de recursos como costumam alegar - pois em muitos casos as verbas constitucionalmente vinculadas à educação nem são utilizadas em sua totalidade -, mas por total descompasso na organização dos sistemas de ensino, por desvios de função das receitas educacionais e/ou por manter o fosso salarial entre carreiras de servidores públicos, onde geralmente a educação permanece entre as últimas colocadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A valoração do piso nacional do magistério é uma das condições essenciais para manter os atuais docentes nas redes de ensino, bem como para atrair a juventude para a profissão. O Brasil já enfrenta falta de professores em inúmeras áreas, e o problema tende a se agravar caso não se invista imediatamente na profissão, valorizando a carreira docente e dos demais trabalhadores escolares, promovendo a formação inicial e continuada com qualidade e garantindo condições de trabalho dignas e adequadas ao aprendizado dos estudantes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desde 2011, quando a Comissão de Finanças e Tributação dessa Casa aprovou o PL 3.776/08, o qual visa instituir o INPC-IBGE como único instrumento de reajuste do piso - projeto que a CNTE conseguiu sobrestar por meio de recurso parlamentar interposto à Presidência da Câmara - a Confederação, através de suas instâncias democráticas de deliberação, mostrou-se aberta ao diálogo e debateu com a Comissão Especial, criada para sugerir alternativas ao PL 3.776, uma proposta que mantivesse a perspectiva de valorização do magistério à luz da meta 17 do projeto de Plano Nacional de Educação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em considerando os fatos expostos, a CNTE e seus sindicatos filiados solicitam o apoio de Vossa Excelência para que não vote pelo congelamento do piso do magistério, através da instituição do INPC como política de reajuste, tampouco acate a proposta dos governadores, que rebaixa sobremaneira a previsão de valorização do piso e das carreiras do magistério em todo país.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Os(As) trabalhadores(as) em educação têm compromisso com a qualidade da escola pública, porém não tolerarão nenhum golpe contra a política do piso salarial nacional, prioritária nos palanques eleitorais mas pouco prestigiada em sua concretude.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diretoria Executiva da CNTE e Sindicatos Filiados</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>4 DE DEZEMBRO DE 2013</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>ATO DE OCUPAÇÃO DO CONGRESSO NACIONAL</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>PELOS TRABALHADORES E TRABALHADORAS EM EDUCAÇÃO</b></span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-87151646089283679292013-11-03T23:07:00.000-02:002013-11-03T23:07:04.651-02:00CUT Nacional critica postura desrespeitosa do governo mineiro em não negociar com o Sind-UTE/MG<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Os trabalhadores em educação, acampados no pátio da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG), desde o dia 17/10, receberam nessa quarta-feira, 30 de outubro, a visita do presidente da CUT Nacional, Vagner Freitas, que veio trazer o apoio e a solidariedade da Central Única dos Trabalhadores ao movimento dos educadores mineiros. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Vagner Freitas afirmou que a resistência extraordinária (61 dias acampados) dos educadores mineiros na luta pelo pagamento do Piso Salarial Nacional e por um reajuste salarial condizente é um exemplo nacional. Criticou a postura desrespeitosa do governo do Estado para com os cidadãos de Minas Gerais, que têm o direito a uma educação de qualidade e, em relação à categoria, que está sendo tratada com verdadeiro descaso. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Acompanhado da presidenta da CUT/MG e também coordenadora-geral do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), Beatriz Cerqueira, o dirigente nacional da Central, Vagner de Freitas, conheceu de perto a realidade dos professores públicos em Minas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Histórico</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O movimento teve início em 30 de agosto, Dia de Mobilização Nacional, na entrada principal do Palácio das Mangabeiras, residência oficial do governador Antonio Anastasia. Depois de 47 dias, os educadores transferiram o Acampamento para a ALMG.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O objetivo é acompanhar de perto o cotidiano dos deputados estaduais e a tramitação do projeto de lei do Executivo, que prevê reajuste para os salários dos servidores da Educação, protocolado no Legislativo, na última sexta-feira, dia 25.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Visita</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">O presidente da CUT Nacional concedeu entrevista coletiva na Sala de Imprensa da ALMG e abordou vários assuntos como as campanhas nacionais pelo fim do fator previdenciário, contra o aumento das taxas de juros, pela correção da tabela do imposto renda e contra o Projeto de Lei 4.330/2004.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Vagner Freitas reforçou ainda que a luta dos educadores mineiros é também uma batalha da CUT e que não existe desenvolvimento sem educação.</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-14194073311578189692013-11-03T22:32:00.001-02:002013-11-03T22:32:48.258-02:00Governo estadual não cumpre promessa de reajuste para professores, diz sindicato<div style="text-align: center;">
<span style="color: #444444; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><b>Aumento de 5% deveria ser aplicado a salário de novembro</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.g37.com.br/imagens/25845/imagens_29102013652350.jpg"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img border="0" src="http://www.g37.com.br/imagens/25845/imagens_29102013652350.jpg" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Indignação é a palavra que define o que sentem os professores da rede pública estadual depois de se verem mais uma vez enganados pelo governo. É o que diz a coordenadora do Departamento de Políticas Sociais e Imprensa do Sindicado Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE Divinópolis), Maria Catarina Vale. Isso porque, segundo ela, um reajuste salarial, prometido pelo governo, não foi concedido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Maria afirma que o governador, Antônio Anastasia, anunciou para este mês um reajuste de 5% no contracheque da categoria. Entretanto, segundo ela, nenhum centavo a mais foi concedido nos holerites impressos para o mês.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Outro, e talvez o principal problema apontado pela coordenadora, é que o governo não paga o piso salarial da categoria, mas assume uma “política remuneratória” chamada de subsídio. A política foi instituída em 2010 através de uma lei estadual aprovada, segundo Maria, de maneira desleal pelos deputados da base governista. “Esse subsídio foi empurrado goela abaixo. Nós havíamos feito um trabalho [em] que o profissional que não quisesse assinou e protocolou um documento [afirmando isso]. Quer dizer, ele [o governo] não respeitou nem isso”, protesta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A insatisfação se dá também porque a forma de correção salarial que o governo utiliza diverge da prevista em lei federal. “O Piso Salarial Profissional do magistério público da educação básica será atualizado, anualmente, no mês de janeiro, a partir de 2009”, diz o texto da lei 11.738, de 2008. Diferente do que adota o governo estadual ao prometer reajuste para novembro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Em parágrafo único consta que “a atualização (...) será calculada utilizando-se o mesmo percentual de crescimento do valor anual mínimo por aluno referente aos anos iniciais do Ensino Fundamental”, o chamado “custo aluno. Este é outro ponto em que, segundo o sindicato, as políticas nacional e estadual divergem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em informativo publicado pelo órgão de classe, consta que em 2011, o reajuste de acordo com o piso estipulado pelo Ministério da Educação (MEC) foi de 15,84%. Em Minas não houve reajuste. No ano seguinte, pela tabela do MEC, o aumento que deveria ser de 22,22%, foi de 5% no estado. E este ano, conforme anunciado, o reajuste mineiro seria de 5%, e não dos 7,97%, de acordo com o MEC.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A reportagem da Gazeta tentou contato com a Secretaria de Estado da Educação, porém como é ponto facultativo pelo Dia do Servidor Público, não obtivemos resposta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Quanto ganha?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hoje, um professor que ingresse pela primeira vez na rede estadual, com licenciatura plena – curso superior completo e licenciado para ensinar uma disciplina específica, como geografia, por exemplo – está enquadrado em nível A, de uma escala que vai até P. O salário correspondente a esse profissional, conforme a chamada Lei do Subsídio, é de R$ 1320. Já o professor com a mesma formação, mas em nível P, recebe R$ 1865,13. “Essa letra A significa o tempo de trabalho. Para você chegar à letra P do subsídio, são 45 anos de trabalho”, revela Maria, para uma diferença de R$ 545,13. A discrepância fica ainda maior quando se vê o salário inicial de um professor com doutorado. Hoje, o professor com esse título recebe R$ 1932,61. Os dados foram retirados de cartilha publicada pelo SindUte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Reajuste</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">De acordo com os dados da cartilha, o primeiro caso citado receberia, se fosse concedido o reajuste, um aumento de R$ 66. “O pessoal [os professores] está em prantos, porque todo mundo aguardava essa miséria aí”, lamenta. O sindicato tenta agora a impressão de uma nova folha de pagamento com o valor devido do reajuste.</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-50963535041882251192013-10-20T07:00:00.000-02:002013-10-20T07:00:00.868-02:00Justiça Eleitoral inicia campanha para incentivar jovens a tirar o título<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.tre-mg.jus.br/imagens/fotos/tre-mg-cadastramento-eleitoral-2/image_destaque_interno" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Com o mote “Eu me represento: eu voto” e o slogan “Vem para a urna”, começa a ser veiculada nesta quarta-feira (16) nas emissoras de rádio e TV de todo o país a Campanha do Jovem Eleitor. A iniciativa da Justiça Eleitoral busca incentivar os jovens de 16 e 17 anos – para os quais o voto é facultativo – a procurar desde já um cartório eleitoral para tirar seu título e, assim, participar ativamente do pleito de 2014. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A campanha, com peças no rádio e na TV, também tem o objetivo de fortalecer a cidadania, estimulando a participação do eleitor jovem nos rumos da política nacional. Além disso, a iniciativa busca evitar a formação de filas nos cartórios às vésperas do fechamento do cadastro eleitoral, no início de maio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Semana do Jovem Eleitor em Minas Gerais</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Para complementar as ações da campanha, será realizada de 21 a 25 de outubro a Semana do Jovem Eleitor. Em Minas Gerais, entre outras ações, haverá nesta semana um incremento do atendimento itinerante, ou seja, 21 cartórios irão ao encontro do eleitor, fazendo o cadastramento em escolas ou em órgãos públicos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Em Belo Horizonte, estão previstos atendimentos em dez bairros diferentes: Salgado Filho, Progresso, Nova Granada, Vera Cruz, Ermelinda, Santa Efigênia, Nova Gameleira, Funcionários, Casa Branca, Santa Terezinha (veja detalhes abaixo).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">No interior do Estado, haverá atendimento itinerante em Matozinhos, Paraopeba, Itaúna, Bom Despacho, Rio Pardo de Minas, Bom Sucesso, Conceição do Mato Dentro, entre outras cidades (confira detalhes na tabela abaixo).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Atualmente, em Minas Gerais, dos 15 milhões de eleitores, 93.262 são jovens com 16 e 17 anos (48 mil mulheres e 45.262 homens), o que representa aproximadamente 0,62% do eleitorado. De acordo com dados da Justiça Eleitoral, no último mês de cadastramento eleitoral em 2010 (última eleição geral), cerca de 50% dos atendimentos corresponderam ao alistamento, ou seja, eleitores buscando o novo título. O restante se referia ao eleitor que transferiu o título, pediu a revisão dos seus dados e a segunda via.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Como em 2014 haverá eleição, é importante que o jovem se antecipe e não deixe para tirar o documento na última hora, momento em que muitos também procuram o cartório também para fazer transferências, tirar segunda via ou mesmo pagar multas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para tirar a primeira via do título eleitoral basta ir até o cartório mais próximo com um documento de identificação oficial e um comprovante de residência. O título fica pronto na hora e não há nenhum custo. Mais detalhes no Disque-Eleitor: 148.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.justicaeleitoral.jus.br/arquivos/tre-mg-atendimento-itinerante-bh">Confira</a> a lista com todos os atendimentos da Semana do Jovem Eleitor em Belo Horizonte</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://www.justicaeleitoral.jus.br/arquivos/tre-mg-atendimento-itinerante-interior">Confira</a> a lista com todos os atendimentos da Semana do Jovem Eleitor no interior</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-13801648858525219212013-10-19T07:00:00.000-03:002013-10-19T07:00:03.974-03:00Plebiscito Popular - Energia não é mercadoria, por uma tarifa de energia justa e acessível!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://plebiscitopopularmg.files.wordpress.com/2013/08/cartaz-energia-a42.jpg?w=640&h=854" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://plebiscitopopularmg.files.wordpress.com/2013/08/cartaz-energia-a42.jpg?w=640&h=854" /></a></div>
<br />Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-80945044541189430492013-10-18T22:30:00.000-03:002013-10-18T22:30:00.595-03:00Como valorizar a carreira de professor no Brasil?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2013/10/15/131015182532_escola_512x288_afp.jpg" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; text-align: justify;"><b>Especialista diz que profissão sofre com </b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; text-align: justify;"><b>problemas de atratividade no Brasil</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: justify;">Em meio a protestos por melhorias na educação, à greve de professores no Estado do Rio de Janeiro e à pouca procura pela carreira no magistério, o que é preciso para valorizar a carreira de professor no Brasil?</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pesquisa divulgada no início do mês pela fundação educacional Varkey Gems colocou o Brasil em penúltimo lugar entre 21 países em um ranking de valorização de professores, com base na remuneração de docentes, respeito por parte dos alunos em sala de aula e o interesse pela profissão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Neste último quesito, uma outra pesquisa, das fundações Victor Civita e Carlos Chagas, deu também indícios desanimadores: apenas 2% dos estudantes de ensino médio pesquisados tinham como primeira opção no vestibular carreiras em pedagogia ou licenciatura.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Há o problema da atratividade da carreira e da formação dos professores – e ambos estão interligados", opina à BBC Brasil Paula Louzano, pesquisadora da Faculdade de Educação da USP e doutora em educação em Harvard.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Ao contrário de países (com ensino considerado de alta qualidade) como Cingapura, Finlândia e Canadá, no Brasil o trabalho é visto como algo que qualquer um pode fazer. A maioria não escolhe ser professor, é escolhido (por falta de outras oportunidades)."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A mudança dessa mentalidade é "fundamental", diz Louzano. "A docência é uma das profissões mais complexas de se fazer bem-feito, de ensinar 40 alunos de uma mesma sala com demandas e históricos diferentes."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O tema ganha força nesta terça-feira, dia do professor, em que estão planejados protestos pela educação em diversas cidades brasileiras e em que a presidente Dilma Rousseff escreveu em seu perfil no Twitter que "educação de qualidade exige professores mais bem formados e melhor remunerados".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Também nesta terça-feira, professores fluminenses decidiram em uma assembleia continuar uma greve iniciada há 2 meses.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Salários</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O debate sobre a atratividade da profissão também passa por salários. Um levantamento da ONG Todos Pela Educação com base em dados do Pnad (pesquisa nacional de amostra de domicílios do IBGE) mostra que os professores de educação básica brasileiros ganham apenas um terço do que a média de profissionais formados em ciências exatas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="225" src="http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2013/10/15/131015183131_greve_educacao_304x171_agbrasil.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; text-align: justify;"><b>Professores estão há dois meses em greve no Rio</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Isso ajudaria a explicar a dificuldade de muitas escolas em conseguir bons professores de física e matemática, já que profissionais com esse tipo de formação conseguem remuneração muito superior em outras áreas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ao mesmo tempo, o levantamento da ONG aponta que o salário dos professores tem crescido gradativamente entre 2002 e 2011 (o Pnad de 2012 ainda não foi computado), ganhando competitividade perante os rendimentos de outros profissionais com ensino superior completo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"A diferença salarial está caindo, mas as condições de trabalho não dizem respeito apenas ao salário", explica Alejandra Meraz Velasco, gerente técnica da Todos Pela Educação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Beatriz Lugão, diretora do Sindicato Estadual dos Professores do Rio, cita entre as queixas da categoria "a falta de autonomia pedagógica (o fato de os professores se sentirem limitados quanto à elaboração das aulas, por exemplo), turmas superlotadas, sucateamento de escolas e filtro ideológico na indicação política (do corpo de diretores)".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Simultaneamente, um dos avanços em políticas públicas, diz Paula Louzano, é a adoção de um piso salarial nacional aos professores, ainda que não tenha sido estabelecido em âmbito federal um limite máximo de horas de trabalho.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Isso faz com que alguns professores trabalhem 71 horas semanais, em duas ou três escolas diferentes. A qualidade desse trabalho vai ser afetada."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gestão escolar</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para Naercio Menezes, coordenador de pesquisas do centro de políticas públicas do Insper, o professor está lentamente recompondo seu poder de compra perante outras carreiras, mas ele argumenta que não há uma correlação clara entre salários de mestres e o desempenho dos estudantes em avaliações como a Prova Brasil. E diz que o número de faltas desses professores é um dos fatores que prejudicam os alunos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"O mais importante é a gestão (escolar)", defende. "Se a escola não introduz a meritocracia e o bônus pelo desempenho (dos professores), há uma acomodação geral no sistema."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A ideia não é consenso entre especialistas. Louzano argumenta que a escola pública, em geral, não oferece apoio suficiente ao docente para impor cobranças por meritocracia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"É preciso pensar numa política que combine apoio (ao professor) e incentivos (ao seu desempenho)", opina.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mas a gestão escolar volta a aparecer como um fator importante em uma recente pesquisa da Fundação Lemann e do Itaú BBA, que mapeou iniciativas bem-sucedidas em escolas em regiões carentes do país.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Entre essas iniciativas estão estratégias para valorizar o docente – mesmo na ausência de um plano de carreira – e capacitação especial para os professores em pontos específicos do conteúdo escolar que eles tenham tido dificuldade em ensinar aos alunos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Formação</b></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="225" src="http://wscdn.bbc.co.uk/worldservice/assets/images/2011/08/07/110807200704_school_brasil_304x171_abr.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; text-align: justify;"><b>Gestão escolar e formação de docentes são <br />apontadas como fatores importantes</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">A capacitação e formação dos mestres é citada também por Paula Louzano como um dos pontos cruciais para a valorização do docente e a melhoria do ensino básico no país.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ela cita duas preocupações específicas: primeiro, a não-valorização de suas habilidades ("infelizmente consideramos aceitável que, se falta um professor de física, qualquer um possa dar aula no lugar dele") e, em segundo lugar, a proliferação de cursos privados de qualidade duvidosa - muitos à distância e com carga horária insuficiente – na formação de docentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"Há no mercado cada vez mais cursos baratos, de final de semana, e sem tutores qualificados, que certificam (pessoas a serem professores)", argumenta. "Por que não consideramos isso aceitável em engenharia ou medicina, mas sim na formação de nossos professores?"</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Questionado pela BBC Brasil, o Ministério da Educação enumerou projetos diversos voltados à valorização de docentes, como o Plano Nacional de Formação de Professores (com cursos de licenciatura e formação pedagógica), o Pibid (programa de concessão de bolsas a alunos de licenciatura) e a Universidade Aberta do Brasil, que tem cursos de aperfeiçoamento a professores em áreas como matemática, gestão escolar e educação integral, entre outros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Fonte: </b></span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Paula Adamo Idoeta da</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> BBC Brasil - </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Atualizado em 15 de outubro, 2013 - 17:44 (Brasília) 20:44 GMT</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-88084821050886383322013-10-18T18:34:00.004-03:002013-10-18T18:36:22.831-03:00A realidade da Educação em Minas Gerais<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Owzd-gIo-Pg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b>Beatriz Cerqueira – Coordenadora-geral do Sind-UTE/MG</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Muito diferente do que diz o governo de Minas nas propagandas veiculadas na imprensa e também nas redes sociais, não é verdade que os educadores mineiros receberam adicional de desempenho. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Nesse vídeo, a coordenadora-geral do Sind-UTE/MG, Beatriz Cerqueira, explica que a categoria vive, desde 2003 (Governo Aécio), uma situação de flagrante retirada de direitos, numa manobra do Executivo de também esfacelar a categoria, dividindo os profissionais da educação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Incomodados com a atuação do Sind-UTE/MG, amigos do senador Aécio Neves fizeram um vídeo em que chamam Beatriz Cerqueira de mentirosa por afirmar que o governo do Estado nunca pagou adicional de desempenho.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mas, a coordenadora-geral do Sindicato reafirma que, em 2003, o então governador, Aécio Neves, fez uma reforma administrativa e retirou dos novos concursados o direito a quinquênio e trintenário e propôs o adicional de desempenho, parcela fixa no contracheque. Mas este adicional não foi pago para a educação. No entanto, os autores do vídeo afirmam que a categoria recebia o "novo quinquênio" até 2011. “É muito simples esclarecer essa questão. No vídeo que postamos agora, diversos professores falam que jamais receberam esse adicional de desempenho e é essa a realidade de hoje.”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Essa política nefasta continuou no Governo Anastasia (2011). O Sind-UTE/MG destaca que o governo nunca pagou adicional de desempenho aos profissionais da rede estadual e o prêmio por produtividade de 2011 foi pago somente em 2013.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Já o prêmio de 2012 não tem sequer previsão de pagamento. “As metas são estabelecidas pela chefia sem a participação de quem está na ponta, no nosso caso, sem a participação de quem está na escola”, relata Beatriz Cerqueira.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Confira essa e outras realidades dos educadores mineiros nos depoimentos de vários professores dispostos neste vídeo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Fala Professor</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sidney, professor de Física em Betim.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Patrícia, professora em Contagem – E.E. Boa Vista</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Gustavo, professor de Geografia, na E.E Agnelo Corrêa, em Belo Horizonte</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diliana, professora na E.E Melo Viana, em Belo Horizonte. Há mais de 14 anos na rede estadual. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Marilda, professora de Matemática e há mais de 30 anos na rede estadual de ensino. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Beatriz Cerqueira, coordenadora-geral do Sind-UTE/MG destaca que, desde 2003, quando começou a reforma - o chamado Choque de Gestão - os educadores só acumulam perdas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Leila, professora na E. E. Cândido Portinari, em Belo Horizonte, 21 anos de serviço prestado à educação pública mineira.</span></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-51404726829876656862013-10-18T18:28:00.003-03:002013-10-18T18:28:57.326-03:00Acampamento dos educadores muda para o pátio da ALMG no Dia de Mobilização conjunta com o Sind-Saúde<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><b><span style="color: #444444;">Iniciativa visa sensibilizar parlamentares no sentido de que a ALMG cumpra seu papel de mediadora, para que o governo pague o Piso e descongele a carreira</span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Desde essa quarta-feira (16.10), o Acampamento dos educadores mineiros está no pátio da ALMG por tempo indeterminado. O movimento da categoria, coordenado pelo Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), que acontece desde 30 de agosto, no Palácio das Mangabeiras, residência oficial do governador, mudou de endereço nessa quarta-feira, mesmo dia em que os educadores realizaram o Dia de Mobilização conjunta com o Sindicato Único dos Trabalhadores da Saúde de Minas Gerais (Sind-Saúde), que também reivindica Piso Salarial e valorização da categoria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O ato serviu para renovar força e unificar estratégias para alcançar conquistas e direitos dos trabalhadores da saúde e da educação. Caravanas de educadores de todas as regiões mineiras estiveram presentes, a exemplo de Caratinga, Esmeraldas, Pirapora, Brumadinho, Bocaiúva, Espinosa, Pouso Alegre, Alfenas, Montes Claros, Curvelo, Unaí, Governador Valadares e Ponte Nova.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A iniciativa contou com a participação dos movimentos sociais, sindicais e estudantil. Estiveram presentes representantes da CUT, do Sindicato dos Trabalhadores em Indústrias de Massas Alimentícias e Biscoitos de Contagem (Sindimassas), União Nacional dos Estudantes (UNE), entre outros. Na oportunidade, os sindicalistas ocuparam a galeria do Legislativo, com faixas e cartazes, reafirmando a unidade e a presença da categoria no acompanhamento das reuniões plenárias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O coordenador do Sind-Saúde, Renato Barros aprovou a manifestação. “Este ato, no Dia de Mobilização do Sind-Saúde e Sind-UTE, fortalece nossa luta. Defendemos uma luta conjunta de todos os servidores e repudiamos o reajuste zero.” Por sua vez, a direção da UNE reafirmou apoio aos professores: “só há educação de qualidade com a valorização dos professores”, resumiu a representante Fátima.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Acampamento dos educadores</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Acampamento no pátio da ALMG tem por objetivo acompanhar o cotidiano dos deputados estaduais e a tramitação do projeto de lei do Executivo, que prevê reajuste dos salários dos servidores. O projeto está sendo aguardado no Legislativo. “Precisamos acompanhar o trâmite do projeto, sensibilizar e fiscalizar os parlamentares quando da votação da matéria. É necessário conhecermos os deputados que votam contra os trabalhadores para darmos a resposta nas urnas”, afirmou a coordenadora-geral do Sind-UTE/MG, Beatriz Cerqueira.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Parlamentares aliados dos educadores trabalham para por em pauta outras duas questões – uma que trabalha a anistia da greve de 2011/12 e a liberação da merenda para educadores. A ideia é os trabalhadores em educação manterem o movimento de vigília no local e convocarem toda a categoria no dia da votação, quando também deverá ser marcada a próxima Assembleia Estadual dos educadores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A direção do Sind-UTE/MG entende ser fundamental difundir a verdadeira realidade da educação para a sociedade, por isso buscam estreitar o diálogo com a população mineira. A categoria denuncia o descaso do governo para com os educadores e exige respeito.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">As principais reivindicações, que constam da pauta da Campanha Salarial Educacional de 2013, protocolada no início do ano junto ao Governo, são o pagamento do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN), o descongelamento da carreira e o investimento de 25% de impostos para a educação. Vale lembrar que, segundo levantamento feito pelo Sind-UTE/MG, com base nos dados do Tribunal de Contas, o governo deixou de investir R$8 bilhões no setor, nos últimos dez anos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">“Passados 47 dias o governador Anastasia ainda não nos procurou para conversar, o que comprova o descaso para com a educação e mais, ele não busca entendimento com a categoria. Continuaremos lutando pelas nossas reivindicações e por uma educação pública de qualidade social,” diz Beatriz Cerqueira.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Acampamento acontece por revezamento dos educadores e, a cada noite, fica sob a responsabilidade de uma ou duas subsedes. São 12 barracas e, dormem, em média, cerca de 25 trabalhadores em educação de todo o Estado. Nessa quarta-feira permaneceram educadores das subsedes de Belo Horizonte e Sete Lagoas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O Sind-UTE/MG vai manter diversas atividades pedagógicas no Acampamento da ALMG, em especial nos finais de semana, a exemplo do que vinha acontecendo no Palácio das Mangabeiras.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Calendário de organização e mobilização</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>17 de outubro</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Participar dos atos contra a privatização do petróleo, contra o leilão do Campo de Libra. Às 10h, na Praça Sete.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Durante todo mês de outubro</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">As subsedes deverão realizar assembleias locais com toda a categoria, plenárias com Auxiliar de Serviços da Educação Básica e Assistentes Técnicos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>19 a 27 de outubro</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Realização do Plebiscito Popular pela redução da tarifa de energia. A direção do Sind-UTE/MG apoia o Plebiscito Popular sobre a redução da tarifa de energia e do ICMS na conta de luz. A tarifa de energia elétrica em Minas Gerais é uma das mais caras do país.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-01.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-02.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-03.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-04.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-05.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-07.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-08.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/16-10-13-dia-moblilizacao-09.jpg" style="cursor: move;" /></span></div>
</div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-373698304625644382.post-67876134587400158832013-10-18T18:27:00.000-03:002013-10-18T18:27:31.439-03:00Sind-UTE/MG cobra dos deputados posicionamento contra as imposições do governo do Estado<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">O Acampamento dos trabalhadores em educação na porta do Palácio das Mangabeiras, organizado pelo Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), recebeu nessa segunda-feira (14/10,) a visita de deputados integrantes da Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG). Compareceram os parlamentares do PT Rogério Correia e Maria Tereza Lara.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eles puderam ouvir os relatos de cerca de 50 professores sobre a real situação vivida pelos educadores em Minas Gerais. Durante a visita, estavam no acampamento professores de Belo Horizonte, Contagem, Betim, Esmeraldas, Divinópolis, Vespasiano e Sete Lagoas.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Governo se nega a pagar o Piso Salarial</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A coordenadora-geral do Sind-UTE/MG, Beatriz Cerqueira, avaliou positiva a visita da Comissão de Educação ao Acampamento, uma vez que os deputados puderam conhecer a realidade da categoria e os problemas relatados pelos educadores no interior da escola.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Beatriz Cerqueira explicou que o governo paga para os professores um subsídio, que engloba todos os benefícios da categoria, o que não significa Piso Salarial. “Queremos o Piso como vencimento básico e, a partir daí, que sejam calculados os demais direitos”, afirmou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Drama da Educação</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Foram muitas as reivindicações apresentadas pelos professores acampados, entre elas a melhoria da infraestrutura das escolas, com laboratórios de ciências, quadras esportivas e refeitórios. Também foram citados desafios como a superlotação das salas de aula e a violência, entre outros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Patrícia Pereira, professora na Escola Estadual Boa Vista, em Contagem, com sete anos de rede estadual, reclama que professores com mais tempo de carreira recebem o mesmo salário dos que estão ingressando agora na carreira. Ela, que também é membro do Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência, afirma que a inclusão em Contagem é uma calamidade, já que a maioria dos educadores não recebeu formação para lidar com os vários tipos de deficiência existentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Diliana, professora na Escola Estadual Melo Viana, em Belo Horizonte, afirma que o governo proibiu a extensão da carga horária, sendo que ela tem mais de 14 anos na rede estadual e a prática era normal até então e, que agora, estão contratando pessoas sem experiência para a função. A professora relata que alunos foram ‘convidados’ a deixarem a escola depois que participaram de uma passeata cobrando melhorias para a instituição escolar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">O estudante Lincoln Emanuel, do Grêmio Estudantil do Instituto de Educação e presidente da Associação Metropolitana dos Estudantes Secundaristas da Grande Belo Horizonte (AMES), demonstrou sua indignação com as salas de aula sempre lotadas, a falta de professores, a cozinha que não atende à demanda e a promessa permanente por parte do governo, de mudanças que nunca chegaram.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Outro item bastante contestado foi o Reinventando o Ensino Médio. Segundo os professores, eles não foram consultados no momento da formulação do Programa. Além disso, estão sendo utilizados os mesmos professores de matérias tradicionais para ministrarem as matérias do Reinventando, mas sem nenhum treinamento específico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Acampamento</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Os trabalhadores da educação estão acampados em frente ao Palácio das Mangabeiras desde 30 de agosto, Dia Nacional de Mobilização, proposto pelas Centrais Sindicais. Nesta quarta-fera (16/10), o Acampamento será deslocado para o pátio da Assembleia Legislativa de Minas. O objetivo, segundo Beatriz Cerqueira, é chamar a atenção da sociedade para a realidade da categoria e também sensibilizar os deputados a escutarem os trabalhadores da educação e ajudarem a resolver essas questões, como a implantação o Piso Salarial, o descongelamento da carreira e o investimento dos 25% de impostos para a educação, conforme determina a Constituição Federal de 1988.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">De acordo com a professora Beatriz Cerqueira foi com os votos de 51 deputados que o Executivo conseguiu aprovar o subsídio e o congelamento da carreira. “Se o Legislativo não tivesse aprovado, a carreira não estaria paralisada e não haveria o subsídio”, afirmou. Por isso, segundo ela, a estratégia agora é acompanhar de perto a tramitação da proposta de reajuste do governo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>Calendário de luta</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Também nesta quarta (16/10), O Sind-UTE/MG realiza um Dia de Mobilização conjunta com o Sindisaúde, a partir das 14h, no pátio da ALMG para, mais uma vez cobrar os pontos da pauta de reivindicações que consta da Campanha Salarial Educacional 2013, protocolada no início do ano junto ao governo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-01.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-02.jpg" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-03.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-04.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-05.jpg" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-06.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><img src="http://sindutemg.org.br/novosite/imagens/14-10-2013-acampamento-07.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Sind-UTE/MG - Viçosahttp://www.blogger.com/profile/08792728155611286237noreply@blogger.com0